冀教版科学《制作小磁针》教学设计

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一、教学目标

科学探究：

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。

3、能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时。二者相互作用的规律。

科学知识：

能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

情感态度与价值观：

乐于与同学交流。

能说出反复验证的重要性。               

二、教学重点

引导学生通过实验知道同极相斥，异极相吸。

三、教学支持

教师准备：实验记录卡、两块大磁铁，两辆玩具小汽车

学生准备：小磁铁、小汽车

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四、教学过程
教学 内容	教学 行为	教学过程实施步骤	学习行为	设计思想
复习	谈话	教师组织谈话：你能使缝衣针吸起曲别针吗？ 关于磁铁你都知道哪些知识？	回忆所学的关于磁的知识	复习所学知识

教学 内容	教学 行为	教学过程实施步骤	学习行为	设计思想
提 出 问 题	谈话	把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？	学生用学具实验。	引发学生的好奇心。
提出假设	谈话	实验中出现的现象说明了什么问题？	学生汇报所观察到的现象并提出假设。	对现象作出自己的解释
实验证明	演示	把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，N极对着N极，看看发生什么现象？	猜一猜，小汽车会向哪个方向跑？	用实验初步验证。
小组合作反复验证	巡视指导	两个学生合作实验，四次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象？	边观察边填写实验记录卡	自己动手实验，鼓励用其他的方法验证。
汇报交流	演示 谈话交流	请学生利用投影演示实验过程并说出方法。	动手操作并口述
分析记录表 得出结论	谈话	学生用自己的话说出同极相斥，异极相吸的规律。
拓展	了解“科学在线”的知识	阅读科学在线的知识，用自己的话解释地球上磁铁能指南北方向的原理。	应用这节课学到的知识解释实际问题。