小学班主任工作经验交流 我的班级工作之要点

最新资料

班主任工作是一个繁琐而劳累的工作。可是，只要我们提纲挈领，做好做精致关键性的几项工作，就会得心应手、游刃有余。
（一）组建良好形象之班委

接任班主任工作，选拔班长应该算首要任务。在推荐班长候选人的过程中，要推荐具有良好行为习惯、具有正义感、积极向上的同学。一定要注意，不能单纯地考虑人员好或者学习成绩好的同学，要做到全方位的观察与考虑。选拔班长方式灵活多样，不可拘泥于一种形式。除了民主选拔，比如还应该采取毛遂自荐、组内推荐、个别谈话等方式，如果时机成熟，还可以通过家长的平台进行自荐或推荐。民主选拔的最大弊端在于学生更多地考虑人际关系的问题，选拔班长时一定要考虑这个因素的负面干扰和影响。

班长一经选定，一定要组织隆重的就职演说，让其第一时间在班级树立威信与权威。最好的方式是，在选拔工作结束后，暂缓一两日，做一些准备工作。比如，就职演说辞、教室布置、班长聘任书等。班长的就职演说搞得越是热烈而隆重，越能够体现出其在班级发展中的重要性。

我在组建班委的过程中，一般是先选定班长，再由班长提名班委成员，比如学习委员、文娱委员、生活委员等等。这种方式组建的班委团结一致，不至于干工作的时候如一盘散沙。

班委在运行的过程中，班主任一般看到的是表面现象，若要深入地了解班委成员各自的真正表现，必须通过全班同学考核评定。其实，这一考核也能对班委发展起到监督监管的作用。

考核的方式多种多样，比如，以10分为满分给每一位班委成员综合打分，可从德、能、勤、纪四个方面分条目打分，亦可约谈部分学生以个别谈话的方式了解班委成员的工作成效。

（二）制定切实可行之制度

不以规矩，无以成方圆。国有国法，班有班规。

一个集体，想要蓬勃向上的发展，除了有理想、目标之外，还应该有自己的制度。

班级制度的制定千万不可凌驾于学生之上，搞霸权主义，一定要听取“群众”的声音，广开言路征求大家的意见。在民主的基础上建立起来的制度才能真正做到“有法可依，违法必究”。

一般来说，我在制定班级制度的过程中，有以下一些方法和原则。

1、开诚布公，向学生宣传自己的班级管理理念和方式。这是制定制度的前提，学生据此在制定制度时不至于散落而无依无靠。

2、给学生一个明晰的制定制度的提纲，并给一定的时间和空间，可提建议和意见，最好列出制度的具体体制。

3、制定制度时形式灵活多样，可以个体形式陈述，可以小组形式陈述。这样有利于将最佳的制度制定出来。

4、班主任组织班委共同进行筛选和梳理。将大多数学生认同的制度罗列出来，有争议的制度提议班委进行商讨决定。

5、班主任应坚持最起码的制度原则。比如，在手机管理的问题上，学生可能避而不谈，但班主任必须将自己的管理制度提出来并纳入班级制度之中。

也就是说，在一些原则性的问题上，班主任必须保持自己的威严，决不让步。

6、班级制度的书面陈述尽量简明扼要，切忌全部使用“不要”“不准”等词语来要求学生，可以考虑从正面来倡议进而疏导学生。比如，将“不准说脏话”改为“言语文明，举止端庄”的语言来陈述。

7、班级制度实施的过程中应不断进行修整，要“与时俱进”，不可一条道走到黑。

（三）组织丰富多彩之活动

一个班集体，只有组织丰富多彩的活动才能充满活力与生机。各种类型的活动中，既要发挥班主任的主导作用，更要充分发挥学生的主体作用。

班级丰富多彩的活动来源于班主任敏锐的洞察能力和机智的组织能力，这一点需要不断地去磨砺。

当然，亦可向名师模仿和借鉴。现归纳我在班级中的部分活动。

1、爬山比赛活动。

依据地理环境优势，组织爬山比赛活动。既锻炼了身体，又亲近了自然，陶冶了情操。

2、组织野炊活动。

既能了解学生的各种特长，又能培养学生与人合作的能力。

3、组织学生集体生日Party。

为每个月内出生的同学组织多种多样的集体生日Party，让学生在感动中铭记同学友谊，在为同学筹备生日的过程体验为他人付出之快乐。

4、评选“感动班级人物”。

这一活动，可一学年一次，可三年一次。评选揭晓，模仿“感动中国人物颁奖典礼”中的颁奖辞、颁发奖杯、现场采访等形式，进行隆重的颁奖典礼。

5、模仿电视媒体中的部分节目形式来搞班级活动。

比如，“中国好声音”“实话实说”“星光大道”“出彩中国人”等等。这些节目喜闻乐见，学生参与度比较高，能够充分调动学生的积极性，并能够充分展现学生之特长。

6、组织“跑步，你敢挑战吗”活动。

师生共同参与，考验学生的耐力与毅力。

活动结束，全面总结并给成功者颁发奖状奖品组织班级活动的过程中，要提前做好详实的准备工作，分工明确，责任到人。校外的活动必须请示领导，充分做好安全保障工作。

还要注意，不管怎样形式的活动，班主任应率先垂范积极地参与其中，不能只做旁观者。

好多时候，班主任的参与在很大程度上影响着活动的质量。活动结束后，及时做好总结，立足于表扬学生的优势，找出学生的不足，力求将两者在以后的活动中发扬光大和尽快弥补。

（四）设立多种多样之褒奖

每个人的内心深处都有渴望别人肯定和赞许的愿望，何况是成长中的孩子们呢？一个班集体中，少了褒奖的声音，自然就少了向上的动力和正气。

因此，我会时时抓住契机，设立各种各样奖励的项目。

1、期末考试结束，设立“最具实力奖”“进步显著奖”“最具潜力奖”等，力求避免将奖项每次只颁发于成绩优异的学生。

在我的班级内，大家都知道这么两句话：“不比起点比进步，不比智力比努力。”只有真正地关注每一个学生的成长，才能营造一个充满斗志的集体。

2、每两周或每一个月评选“最佳新人奖”。

可从各个角度进行推荐评选，意在让每个学生的优秀品质和独有特长得到赞扬和发挥。评选出的“最佳新人奖”除了颁发奖状，还要贴上照片制成卡片张贴到“最佳新人展出栏”。

3、定期评选“给力奖”。

这一奖项主要针对班级中的那些后进生。评选出通过老师和同学的鼓励与帮助，各方面均能取得长足进步的学生。“给力”者，乃是给自己给力，给帮助自己的人给力。

4、利用QQ家长群、微信家长群，将学生在校的优秀表现制作成精美贺卡，及时向家长发去“贺电”。一个孩子的教育不能只依靠老师，还应该家校形成合力。

5、抓住每次活动的契机，设立各种奖项。比如，“金话筒奖”“最佳表演奖”“金靴奖”“大力士奖”等等。

只要我们的眼中多一份孩子们成长的快乐，我们就能够给他们一个意想不到的惊喜，就能够给他们搭建一个成长的平台。