《滴水穿石的启示》教学反思

ljalang

《滴水穿石的启示》教学反思
   在这节课的教学中我把教学的重点放在了课文的第一和第三自然段。教学设计紧紧围绕“目标专一，持之以恒”的角度出发。在教学课文第一自然段时，我先指导学生通过观察书上的图画，再结合课文的内容，理解滴水穿石的本意，最后指导学生在朗读中抓住关键词语进行评价、体会这些词语所要表达的内涵，在此基础上让学生说一说滴水能够穿石的道理。但课后我发现，孩子们对于滴水穿石的原因这一部分学得不通透。有些学生的理解还是很肤浅，他们只从表面上了解了石头是被水滴滴穿了，水滴很顽强，但在滴水穿石的过程中水滴所表现的内在精神却被忽略了。在第三自然段的教学中，我原想让孩子们在完整朗读的基础上，通过学习课文中的三个具体的事例，让他们从名人的事迹中进一步体会滴水穿石的精神。但是后来我发现，学生们对于三个名人事例的感悟还不够，这一部分的教学我其实是想通过朗读来代替分析，但问题是强调了朗读，却又忽视了引导学生对于一些关键词句的品析和理解，因此学生没有受到应该受到的教育。