小学音乐教学故事 老师,那个水龙头在漏水

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作为一名音乐教师,我的职责不仅是要利用生动的音乐形象对学生进行审美教育，更重要的是如何将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

    从事教学以来,有这么一件事,至今印象深刻:

那天上午下完第三节音乐课,我带领值日生正在音乐教室摆凳子 ,突然,五班的××同学跑到音乐教室。他在我面前停了一下,欲言又止。我亲切地说:“乖,还没打铃呢，你怎么不站队一个人提前过来了？应该先在教室走廊站队,然后跟着整齐的班级队伍一起过来上课。”他又着急的说:“老师,我刚才去完卫生间,发现水池里有个水龙头一直哗哗漏水，我不知该咋办?”他的声音小小的,像是做错了什么事,腼腆地低下了头。我一听,明白了,马上拉住他的手说:“走,我们看看去”。果然,一个水笼头在哗哗淌着水,我一看，是哪个调皮捣蛋的学生拧动了整个水龙头,水从丝口处哗哗地往外冒。我们两个都握住水笼头,一起用力,拧紧了水笼头,水终于止住了。我们都轻轻的舒了一口气。

    第四节我正好上的是他们班的音乐课,我突然觉得应该对同学们说点什么,于是我就把刚才发生的事情给同学们说了一遍,最后我说:“这件事情虽小,但反映了××同学节约用水,爱惜资源的美好心灵与品德。事情虽小,但意义重大,一滴水就可以反映出太阳的光辉。让我们向××同学学习,从身边一点一滴小事做起，爱惜我们的资源吧。”同学们都向××同学投去了羡慕的眼光,××的胸脯挺的更高了,人也更加神奇十足了。

    从那以后,每当领着孩子们学唱一些跟节俭,爱惜资源等有关素材的歌曲时,我都会以这件事为例,教育学生要爱惜资源,爱惜粮食,爱惜时间……   

    “育人为本,德育为先”,作为一名科任老师,要能从细微处发现德育契机,及时的加以利用。把德育工作有效地融合在日常教育教学活动中。我想这就是真正的教育吧！