2017下学期五年级英语教学质量分析

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2016年6月15-16日，在教研室和马寨中心校的组织下我校进行了本学期期末考试，监考采取六个班级教师轮换制，真正做到了公平、公开。我校五年级一共20位学生，实到20人参加考试。

一、命题特点

本次考试，大多数试题比较常规，所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生运用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。试题对大多数学生来并不难，只要细心，做起来并没有那么多障碍。

二、整体情况分析

学生对单词的掌握运用情况不是很扎实，灵活。从考试中发现，部分学生的做题习惯不好，不能仔细读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。补全对话考察学生对语言综合运用的能力，有部分学生出错，说明学生不能举一反三的将课本知识活用在生活中。今后在课堂上尽量创造更多的情景把前后知识交融在一起组织学生进行对话口语练习。

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三、检测结果

2016-2017学年英语下期期中考试成绩
班级	总人数	参考人数	平均分	优秀人数	优秀率	良好人数	良好率	合格人数	合格率	不合格人数	不合 格率
年级	20	20	80.35	10	50%	4	20%	5	25%	1	5%

    我们可以看到，及格人数19人，不及格人数是1人，但是合格人数是5人，所以，我以后在教学中，应该多关注那些中等生，给他们更多的指导，尤其是阅读理解、写作能力方面，给这一部分学生更多表现的机会。

四、成绩及问题分析

1、优势及经验分析

   本次测试中发现学生们的听力部分做的较好，看来学生们也都基本能听懂简单的单词或者对话，另外，笔试部分的语法部分（单项选择）学生整体失分也较低，看来学生对简单的单词和课文中的主要句型都还掌握得比较好。   

2、存在的问题

  本套试卷分为两大部分，第一部分是听力部分，第二部分是笔试部分。  

纵观学生做的本套试卷，整体来说，笔试部分的个别题型学生失分较高。笔试部分又分为语音、语法、阅读和写作四大模块。

笔试部分第一大题（语音),选择每组单词中划线部分发音不同的一项。

这道题全班20人，只有3人做全对，剩下的学生都有失分。其实这一题考查的也是课本上每一单元的Let’s spell部分，但学生在最后复习的时候对这方面复习不到位失分较严重。

笔试部分第二大题（语法），单项选择。这道题的十个小题都是平时课本上讲过的知识点，但最后一小题全班只有7人做对，这个句子课本上有，只是部分学生没有真正掌握，导致不会做。

笔试部分的阅读板块，其中出错最多的题是阅读理解B短文，这篇短文需要学生真正的理解和思考。特别是第一小题，这道题不仅考察学生理解能力，也要在理解的基础上进行判断思考，但是由于我们的学生在这方面比较薄弱，所以全班只有2个学生做对，剩下的全部做错了。

笔试部分的写作部分，整体上来说，很多学生出现语法和单词拼写的错误，还有一些学生是字迹太差，单词与单词之间没有间距，更有甚者没有标点符号。这都是平时老师经常强调的，但有的同学还是不注意。另外，我并没有让学生怎么写作文，所以这次作文很不理想，有的同学竟然连作文的格式都忘记了，很多同学的作文写的乱七八糟，有的字数还不够。

五、教学建议及改进措施

1.课堂教学中要有突出的教学重点。课堂教学时间是有限的，要在有限的时间内取得最佳的教学效果，教师就必须集中精力，突出教学重点。在英语教学中，语言的训练是多方面的，既有听、说训练，又有读、写训练。

2、进一步巩固和推进转差成效，力争消灭待达标的现象。课堂上应多用原音，比如听录音。

3、注重培养学生的书写习惯，平时也要注重学生的语言运用能力。

4、与家长更好的沟通，配合我们的教学工作。