人教版小学英语五年级上册第六单元unit6教材分析

ljalang

一、单元教学目标
1．能力目标
（1）能够简单描述自然公园和村庄，如：There is a forest in the nature park．There are many small houses in my village．
（2）能用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答，如：Is there a mountain ? Yes, there is．Are there any rivers in your village ? No, there aren't．
（3）能够听懂、会唱歌曲“The Panda”。
2．知识目标
（1）能够听、说、读、写A、B部分Let's learn 中的四会单词和Read and write 中的四会单词和句子。
（2）能够了解字母组合er, or, wh 的发音规则及其中例词的读音。
（3）能够听、说、认读Let's learn 中的三会单词及Let's talk 等部分的内容。
（4）了解Story time 、Good to know、Task time 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
（2）文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
二、单元内容分析
1．本单元重点学习用There be 句式的一般疑问句询问并应答，其中难点是B Read and write。教材在第五单元A部分的Read and write 以及本单元A Read and write、B Let's talk中都做了铺垫，教师在教学过程中要注意运用这些铺垫，减轻教与学的难度。
2．另外，本单元There be 句型一般疑问句中any一词的用法及字母组合er, or, wh的发音规则比较难以掌握，教师在教学中要予以特别关注。
3．C部分的Story time 、Good to know、Task time 等部分可以根据学生的掌握情况和教学进度适当调整学习内容，教学内容的安排要以激发学生的学习兴趣为目的。
三、单元教与学建议
第一课时
1．能够听、说、读、写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path。
2．能够听、说、认读单词：sky, cloud, mountain及句子：There is a forest in the nature park．
3．能够完成Let's find out 中找图片区别的任务。
4．学唱歌曲: “The Panda”。
第二课时
1．能听懂、会说“Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isn't.”并能在情景中进行运用。
2．了解字母组合er, or, wh 的发音规则及例词的读音。
第三课时
1．能够听、说、读、写句型：Is there…？Yes，there is．No，there isn't．
2．能用Is there…？Yes，there is．No，there isn't．谈论假日照片。
3．能够理解Story time 的故事内容。
第四课时
1．能够听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree．
2．能够听、说，认读单词village, city。
3．能够运用句型：There are ... in the city / village．描述城市、乡村的景物。
4．了解熊猫的生活习性。
第五课时
1．能够听懂、会说“Are there any …?”及回答“Yes，there are．No，there aren't.”并能在情景中进行运用。
2．能正确做出Let's check 部分的听力测试。
第六课时
1．能够听、说、读、写本课句型：Are there any ... in the ... ? Yes, there are．No, there aren't．及单词：mountain．
2．能用“There be....”句型（陈述句、一般疑问句等形式）介绍山村并描述其特征。
教学重、难点分析
第一课时
1．本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path及相关的句子There is a forest in the nature park．
2．针对本课时的难点“找找图片的区别”，要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式表达。
第二课时
1．本课时需要重点掌握的句型是：Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isn't．
2．本课时的难点是“er, or, wh”等字母组合”的发音规律，要求教师注重学习方法的传授，引导学生自主学习、记忆。
第三课时
本课的教学重点是使学生掌握“Is there…？Yes，there is．No，there isn't．”句型，培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。
第四课时
1．本课时需要重点掌握另外七个有关自然景物的单词：bridge, building, tree, road, house, city，village。其中前五个要求四会掌握。
2．名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。
第五课时
1．本课时需要重点掌握Are there any ...? 及应答。
2．针对本课时的难点any，要求老师正确引导学生正确使用。
第六课时
本课时需要重点掌握句型：Are there any ... in the ... ? 的书写，单词fish的复数与其单数形式相同，教师要适当引导学生正确使用。