小学班主任学期小结 班级管理之我见

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时间过的真快，一学期转眼又过去了，在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我担任一(4)班主任工作。作为班主任，工作琐碎又繁杂，既要关心学生的学习，也要抓班级的纪律，管理班级的各项常规工作。六年级的学生已经具备了一定的学习能力，养成了基本的习惯。但是还有一部分人对自己松懈，需要家长、老师不断催促才能完成自己的学习任务。为了能在以后的工作中更好地管理好班级，在这一年的毕业班管理工作中，我及时总结经验，吸取教训，争取在以后的班级管理方面做得更好。

一、培养学生的良好习惯，为班级管理奠定基础。

小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，良好的习惯形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。六年级的学生，虽然已经养成了基本的学习和文明习惯，但是个别学生仍存在一些问题，还需要不断提醒和督促。为此，本学期我加强了对学生学习习惯的培养，主要有：1.对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学。2.上课时孩子充满自信，眼睛有神，不做小动作。3.大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮并大胆发表自己的独立见解。4.做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。本学期我利用晨会、班会时间对学生进行强化训练，针对一些学习上有困难，习惯上有问题的学生，紧抓学习习惯和文明礼仪，让他们认识到是班级的小主人，每一个人的言行都代表着班级的整体形象，时时刻刻要有为班级争光的决心，也借此来制约一些不良的行为。

经过这个学期，我认为还需不断加强的地方有：1.学生的卫生习惯—自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯。本学期多次早晨检查扣分，原因是学生早上到校忙着交作业早读，把卫生工作忘得一干二净，可以提醒劳动委员进行督促。2.学习习惯—早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯。只有养成了这样的习惯，在以后的学习中才会学得更高效，更有效。3.生活习惯—指甲剪短、早上不要迟到、自己的事情自己做。这些是作为一名文明的小学生所要具备的最基本的素质。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。由于小学生的行为能力都处在不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。这既是对小干部能力的培养，也是对他们提出的严峻考验。

1.树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。平时要让班干部多多锻炼管理班级，特别是老师外出的时候。班干部威信的树立需要很多方法，如用合理有效的方法管人，用自己的能力服人，用真情实意感染人，用榜样示范、熏陶人，只有这样，在班干部班级管理的过程中，才会更有效。

2.班干部对班干部要有充分的信任

班主任对自己班级的干部要有充分的信心，让他们大胆的开展工作，去发挥他们的才能。当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，及时反馈，这时候班主任要做他们的后盾，为他们排忧解难，帮助他们解决在班级管理中存在的问题，对他们进行鼓励，对于班干部在班级管理中出现的问题班主任要进行及时提醒。另外，鼓励班干部工作要主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利的开展工作。总之，班主任要与班干部站在一条站线上，共同解决班级管理中出现的问题。

3.召开班干部会议。

班主任要定期召开班干部的会议，让他们说出班中存在的问题，商量讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，帮助他们克服，另外在班干部管理的过程中要提醒他们注意方法，以理服人，让自己的管理和能力更让同学信服。在本学期的午读课上，我启用班干部自主管理模式，大家轮番上阵，提醒督促讲话的同学，并反馈给班主任，多次实践下来，班干部也能掌控整个班级，不愧是老师的好助手。

三、真诚关心和爱护学生，班级管理的温情保障。

班主任不仅要在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，班主任要一视同仁，不偏见，要尊重学生的人格，公平公正平等对待每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。班级部分学生比较调皮，经常出现小吵小闹的现象，后来了解了这些孩子自控能力不好，容易分心的原因，经过老师多次跟他们的交谈和谈心，，发现孩子们有些改变。顿时发现，我们的孩子是多么需要鼓励、关心和呵护啊。在班级里，对于那些表现不突出、默默无闻的孩子，要做到经常与他们谈心，抓住闪光点进行表扬和鼓励，帮助他们消除减轻种种心理担忧，同时还要创造条件和机会让这些孩子在班级或者校级活动中展现他们的长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，勇于在同学们面前展现自己，增强信心和勇气。

四、加强与家长间的交流，班级管理的坚实后盾。

经过一年的班主任工作，我深深地感受到家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我觉得要特别注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。因为我知道要想管理好学生，要想让学生有成就，那就离不开家长的配合。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力工作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下，从而及时发现和纠正他们的错误。这学期学校开展德育导师制活动，也加强了老师与家长之间的联系，我们班的陆一涵的妈妈和洪宇的妈妈都能及时跟老师进行交流，老师将学校里的情况与家长进行沟通，既让家长了解了孩子在校的表现，加强了互动，也帮助孩子的家长解决孩子成长过程中出现的问题，制定有效的措施帮助孩子克服种种困难，改正不良习惯。

   综上所述，在班级管理的过程中，还有一些不断加强的地方，如多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长能全方面的了解情况。当有些事情，有些做法家长不能理解时，要心平气和和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。班主任工作虽然繁杂，但是只要用心做好孩子成长的伙伴，做好家长的朋友，我相信一定能让孩子不断成长，收获更多的成功。

回首这个学期，虽然是毕业班的班主任工作，事情多而杂，每一天都是忙忙碌碌，却也脚踏实地。作为年轻的班主任，虽然在班主任工作上存在很多的问题，也有许多需要改进的地方，但不管怎么样，内心告诉我，不断地学习和反思能够帮助我在这条道路上走得更长远。借助青年班主任工作坊和平时班级管理的平台，我相信凭着自己积极的工作热情和任劳任怨的精神，一定会使自己在班级管理工作上更上一层楼，在班级中培养习惯，收获品质，形成人格。