2016-2017学年高二下期班主任工作总结

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一学期时间匆匆而过，看几个月前的学期计划，对照发现，有些落实了，有些问题仍然还在，现在我对一学期以来的成败得失做一梳理，以便总结经验、吸取教训。

1、落实了：主题演讲和《开讲啦》观看。

（1）主题演讲：本着锻炼学生表达能力的出发点，本学期开展了以“陪伴”、“选择”、“暑假安排”为主题的三次演讲，取得了较好的效果。演讲主题来源于央视推出的《朗读者》节目。每次活动提前公布主题，活动现场班主任全程陪同。通过活动开展，增进了同学之间的了解，发现了很多同学的闪光点，促进了同学思想的交流和碰撞，也让班主任能够及时的给学生以引导。

（2）《开讲啦》观看：这是原来就有的环节，起因是自习课无人管理的混乱，渐渐地发现，这样一个活动意义极大。学生看到了比他优秀的人，有了努力的方向。要求写观后感，进一步促进学生思想内化深邃。

2、创新了：值日班长制度。

传统的班长、团支书、生活委员等仍然存在，而自习课的混乱仍然没能解决。几年前已经做过值班记录本，今年看到班级学生整体平均，没有特别能够挑头的，就索性安排每一个学生轮流值日，做值日班委。根据自己如果从早操大晚就寝跟班整个一天会做的事情整理细分，制成表格，打印出来交给值日班长，便于学生记录，也便于班主任及时了解班级情况。

3、增强了：家校沟通。

在这里特别感谢任课教师的加入，班主任的理念应该和学生、家长、任课教师的理念是一致的，而实际往往各有偏差。通过微信群，相信任课老师更能了解班主任的用心，更能了解每一个学生背后家长的特点。家长也能通过任课老师发布的学生作业完成情况更全面的了解学生在校情况。日常的情况汇报和问题讨论，使学生在校的生活学习情况更多的更迅捷的反馈给家长，现在的家长微信群几乎每天都是家长会。当然，事情有利就有弊，尽量规范引导。

4、积存的问题：自习课纪律、学困生以及学生发展方向引导。

（1）通过值日班委管理、监控反馈、班主任巡视等手段，自习课在转变，而与应该有的样子仍相差较远，给学生提供一个安静环境的初衷未能兑现。为什么出现这样的情况，是班主任需要深刻反思的。

（2）期末考试备考期间再次看到了几个学困生的纪律意识松散，平常所学稀松，这与班主任的关心和管控不够有关，希望他们高三的日子不会太难熬。

（3）普通班，而走专业特长的却只有几人，是学生对升学现状不了解还是对考学欲望不强烈？这一点对未来高三考学有担忧。

5、未来考虑：

（1）继续加强家校合作。

（2）尽量实行各科的周测。

（3）继续加强人文素养的熏陶。

（4）面临专业课引来的有序引导。

最后：一届届学生离开，只希望再次相见时，想到彼此曾经温柔以待、曾经不相负。回顾一学期，得失俱在，希望自己与学生与学校共成长。