高中化学新教师工作述职 精雕细琢，不忘初心

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经历过第一年教学工作中的磕磕绊绊，如今第二个年头的尾声也已经悄然而至。在忙头赶路的同时也应该停顿反思，回顾其中的收获与不足，下面我对这一年的工作进行总结。
一、加强政治思想学习、提高党性和师德修养。
作为一名党员教师，更应该提高自身的思想政治素质和师德修养。我坚持每周的政治学习，并认真撰写心得体会，坚持认真学习相关教育法律法规，时刻以先进师德典型激励自己，以学校其他教师无私奉献的高尚情操、兢兢业业的工作态度鼓舞自己，在教育、教学中约束自己、规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。在日常的生活和工作中，我严格要求自己的言行，乐于服务、团结同事，踏踏实实做好本职工作，并保质保量完成领导交给的其他工作，工作积极认真，按时考勤，出勤情况良好。
二、刻苦钻研业务，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，我深感肩负责任之重大，更是不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。这一年，我主要从以下几个方面努力提高教学质量：
    1、备好课再上讲台。面对繁杂的知识点，应该如何取舍，又应该如何
安排、组织才可以使整节课上得连贯、流畅、重难点突出又生动有趣？于是，每天我都花费大量的时间在备课上。同时我还会尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，丰富学生的视野。例如讲到化学元素与人体健康这一部分，通过播放教育网站上的搜集的简短动画视频，让学生切实感受到学习这门课程让自己的生活变得更美好、更有趣。   
    2、重视实验教学，发挥学科特色。在讲课过程中，我逐渐克服了语速过
快的缺点，尤其注重给学生充分的时间进行思考、讨论，以问题引导学生获取知识而不是单向地传授知识，营造对话的课堂，激发学生交流、创造的潜能。为了充分发挥学科特性，我力求以直观实验推动课程教学，对于简单易操作的实验，放手让学生参与，难度较大或者有危险的我亲自演示。通过实验深化学生的理解，在实验的基础上对知识进行拓展和延伸。
3、探索分层教学，提高教学的针对性。由于部分学生也不打算考高中，就让他们了解基本的生活常识。我经常利用课余时间对学困生进行辅导，及时查缺补漏，夯实基础知识。对于基础较好、学习兴趣浓厚的学生，我会给他们布置额外的学习任务，进行拔高训练。根据平时在课堂和批改作业中发现学生的薄弱点，针对性进行点拨和提高。并倡导学生相互帮带，共同进步。接下来重点做好培优工作，帮助学生在中招考试中取得优异成绩。
4、积极向有经验的教师请教、并将先进做法实践于自己的教学活动中。
    这一年来，学校和区里的公开课、研讨会、说课比赛、教师基本功比赛，我都去观摩，做好笔记，并及时反思，认真实践。每次都会有不同的领悟，收获到很多东西。
三、教学收获和感悟
    得力于各位老师的指导和默默支持，经过对学生一年的高标准、严要求，学生成绩由上一年的差强人意到本学年取得较大进步，在一测考试中学生的平均分、及格率、良好率、优秀率均有大幅提高，取得第二的好成绩。二测考试中学生的及格率达到92.3%，良好率和优秀率也比一测再次进步。2014年学生理化生操作考试各项成绩名列第一，今年满分30分，学生平均分达到29.32。因为平时踏踏实实工作，认真钻研教学，在去年5月份，获得了金水区教师基本功比赛二等奖。再次对各位同事表示感谢，我的成长离不开你们的帮助。
回顾自己这一年的工作，对教学又有了新的感悟，总结为三个字就是“细”、“稳”、“广”。
“细”就是课前工作要精雕细琢，这是需要牺牲大量的精力和时间的。仔细思考如何讲解才能让学生更容易接受；仔细对知识进行分类、汇总、对比、区分，例如金刚石和石墨性质不同、CO和CO2性质不同、不同元素性质不同、生铁和钢性质不同的原因分别是什么；仔细批改学生的作业、分析每次考试的试卷，汇总出每个学生掌握薄弱的知识点，进而在课堂上有意识的进行提问、提醒。
欲速则不达，“稳”就是不追赶教学进度，囫囵吞枣就会消化不良。需要记忆的知识每隔几天在课前回顾检查，重难点一定要反复练、重点练，尤其在二轮复习中需要对学生平时掌握不牢固的地方进行重点突破，每节课的容量小一点，多给学生思考时间，让他们在相互交流中解除疑惑，同时揣摩其他同学的做题方法和思路。每次重大考试后重视试卷错误的订正，要求错题重做、错题变式练习，在错误中提高。
“广”就是提高知识的广度和培养学生思路的广度。理科的共同点就是同一个知识点有很多的变式应用，尤其是后期的酸碱盐很多学生难以接受，所以应该挖掘题根，从一个知识点上生长出其他的知识，使这棵知识树枝繁叶茂。另外，对于同一个知识点多角度切入进行考查，新颖有趣，不让学生觉得一直在炒剩饭，也可以使学生的思路更加灵活和开阔。
“求其上者得其中，求其中者得其下”，无论对学生的教育、对教学的钻研、对自己的期许都是如此。在今后的工作中，我都需要不时提醒自己走上讲台的初衷和责任，像上第一节课一样精雕细琢上好每一节课。