一年级 音乐 《星光恰恰恰》教案设计

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教学内容：

1、复习歌曲《闪烁的小星星》

2、学唱歌曲《星光恰恰恰》

教材分析：

《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。本课是编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。

教学目标：

1、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。

2、通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏 XX X ，体验音乐的欢快情绪。

教学重点：

能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。   

教学难点：

通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。

教学准备：

钢琴、多媒体。   

教学过程：

一、复习歌曲《闪烁的小星》

二、学唱歌曲《星光恰恰恰》

导入

同学们，我们今天再来学习一首关于星星的歌《星光恰恰恰》

1、初听歌曲

听一听歌曲，这首歌曲情绪是什么样的？（优美、平稳；活泼、欢快）

2、再听歌曲

（放音乐《星光恰恰恰》，老师在 XX X 处拍手，说节奏）

3、学唱歌曲时用多种形式的听唱法教学歌曲。

聆听时为小星星打节奏（数六拍，拍三下。）

1 2 3 4  ︱ 5 6   XX  X  ︱

4、编一编歌表演的动作，随歌曲有节奏的唱唱跳跳。

5、跟着音乐节奏敲击打击乐器(沙锤、双响筒、三角铁、串铃、)

6、把歌词加入钢琴旋律来唱一唱。（教师指导）

7、跟着音乐的伴奏唱歌曲

8、要求学生，背唱歌曲。

五、课堂小结：

    下课的铃声响了，让我们听着《星光恰恰恰》，双手打着拍子走出教室。

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教学反思：这首歌曲的旋律是活泼欢快的，所以我定这堂课为综合课。这堂课前半节课是按照平常的歌唱课一样，先听再学的教学环节，而后半节课创编环节，先是教师引导示范，以小组为单位，为歌曲用乐器来伴奏，或者唱歌曲伴舞两种形式，看一看，比一比哪小组表演得最棒，哪一组最棒。

          通过这个创编环节后，发现同学们的自主学习能力，创新能力比较弱，在这一点上老师还要加强对学生的锻炼。