二年级音乐教案《金孔雀轻轻跳》

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【教学内容】儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》
【教学对象】小学二年级上册
【教学用具】多媒体课件电子琴等（查找傣族有特色的乐器：象脚鼓、葫芦丝）
【教学目的】
1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物，提高保护动物的意识。
2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。
3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱
【教材分析】
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
【教学重点】
启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族歌曲，了解傣族的风情。
【教学难点】
能从音乐中感受孔雀优美的形象，并用舞蹈动作表现出来，进一步培养学生爱护动物、保护环境的思想。
歌曲中同节奏、同歌词，不同旋律的最后两个乐句的比较。
【教学过程】
一、导入新课
１、让学生想想以前所学的少数民族歌曲，说出是哪个民族的，并唱一唱，通过对所学过的少数民族歌曲的复习，唤起学生对民族音乐的学习兴趣。（蒙古族《草原就是我的家》、彝族《彝家娃娃真幸福》、维吾尔族《娃哈哈》、藏族《我的家在日喀则》……）
２、谈话引题：
师：“刚才同学们回忆了我们学唱过的少数民族歌曲，下面老师放一段音乐，听完后你们要说说这又是哪个民族的音乐？” 播放葫芦丝曲《金孔雀轻轻跳》，并引导学生进行律动。
所听音乐是傣族的音乐。
师：这段音乐表现的是什么动物？（孔雀，它生活在云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”）
3、看孔雀，学孔雀，说孔雀
课件出示孔雀图片，之后模仿孔雀的走、开屏等动作。
说一说孔雀：孔雀不仅漂亮，而且还代表吉祥如意，在我国的少数民族中，有一个民族还把它当做自己民族的象征，你们知道是哪个民族吗?(傣族)
二、多维感悟，探究学习
一）感悟傣族的民族文化
1、介绍傣族乐器（课件出示）
象脚鼓：一种打击乐器。下面我们一起来打几条节奏，好吗？
2/4    xx xx │x   -   │ x    x │ x - ││
2/4    x   xx │xx   x │ xx   xx │ x - ││
葫芦丝：云南的少数民族乐器，吹奏起来，声音优美、圆润。刚才我们已经听了一段用葫芦丝吹奏的音乐。下面我们来模仿葫芦丝的声音 lu来唱一唱。（音乐模唱，突破难点）
2/4 6 33│12 2 │16 12 │2 - │6 33 │12 2 │31 61 │1 - ││
2、游戏分组：一组打节奏，一组模唱，一组律动
（模唱歌曲最后一句）
3介绍傣族风情
刚才我们听到的音乐，看到的舞蹈都是表现傣族风情的，你对傣族的认识有多少呢？生自由发言、谈感受。（傣族的衣服很漂亮，傣族人们各个能歌善舞，傣族人生活的地方很美……）

师出示课件傣族风情小结：傣族是云南西双版纳的一个少数名族，傣族最著名的节日是“泼水节”，“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节日，时间在阴历四月中旬，在这一天人民会用各种各样的容器盛水，集体性的相互泼水，象征着吉祥、幸福；傣族最著名、最有特色的乐器有葫芦丝、象脚鼓。瞧，这是云南特有的建筑物，叫竹楼，全是用竹子做成的。瞧，傣族的小朋友们来了，傣语中，小男孩叫做小卜冒，小女孩叫做小卜少。我现在检查一下同学们的反应能力吧！小卜少们（女同学答应），小卜冒们（男同学答应）。同学们真棒。傣族人民视为吉祥动物的是孔雀，孔雀在傣族人民心中是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。
本节课老师就带同学们一起来学习优美的傣族儿歌《金孔雀轻轻跳》，板书引入新课。
二）感悟歌曲内容
1、和老师一起有节奏、有感情的朗读歌词
2、生念第一段歌词，并为歌词配上动作。（师指导）
孩子们一起表演，选出一两个好的孩子当小老师带大家再做一遍。
3、听范唱。（畅言资源）
闭上眼睛想想傣族人民和小孔雀的景象。
4、跟琴用la音来模唱旋律。
5、带入歌词学唱，纠正生唱不准的地方。
（歌曲处理：用优美的声音演唱，声音不能过大，句尾收音要轻，体现出亲切感，展翅开屏一句力度稍强，唱出孔雀的美丽，歌曲结尾处要弱音处理，表现歌曲美妙的意境。）
6、创编活动来表现歌曲，深入体验：
师：听着同学们这么动听的歌声，我们仿佛真的已经到了傣家的小竹楼前，我们一起随着音乐唱起来、跳起来吧。
一体机播放《金孔雀轻轻跳》。(女生拿出纱巾围成筒裙，表演小卜少，男同学可扮演小卜冒模仿用象脚鼓打节奏，提高学生表演兴趣。)
三、课堂总结，拓展延伸
孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人们非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。
师：你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现他们吗？（如兔子，小老虎、小猴子等）这些动物都很可爱，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有个良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍稀野生动物。）
师：好了，短暂的40分钟也接近尾声了，同学们，让我们再次扮演傣家的小卜少、小卜冒，再一次尽情的歌唱、舞蹈吧！同时也把今天学到的本领展现给老师们看，好吗？
大家一起随音乐歌唱、舞动起来。
师生再见。
板书：              金 孔 雀 轻 轻 跳
    傣 族
  朋友     大  象      孔  雀
  乐器     象脚鼓      葫芦丝
  语言     小卜少      小卜冒
    爱 护 环 境       保 护 动 物