学生管理随笔 雷声大雨点小

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在我们的教育教学工作中经常遇到这样的情况，当班里的学生不遵守纪律或捣乱时，或班里的学生乱糟糟半天安静不下来时，有些教师就大声喊，虽然当时学生安静了，可过后老师就忘了，不理学生。时间长，学生发现没什么后果降临，就不在乎，以致于老师再说什么学生都不听话，没有一个好的效果。

有经验的老师从来不会提高嗓门，永远不会整天不理学生。沉默比大声喊更能集中学生的主意力，特别是一开始就这样做，等学生注意力集中后，有礼貌的说“大家准备好了，我们就开始上课。”我发现，学生一直处于忙碌的状态、有序地完成一项任务在去做另一项任务，他们就不会做出出格的事。所以，教师要有条理的组织学生，让学生有事做，有问题思考。当学生犯错时，教师回头要找学生谈话，给学生以明确的认识，让学生认识到自己该做什么，不该做什么。只有这样，教师和学生才能建立良好的情感联系，才能让学生尊重你。