让教学回家学习心得体会

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曾几何时，教学工作被一些不懂教育的人偏离目标，“离家”了，更或甚者毫无目标，或自定目标回不到初心，一走了之，“出家”了。现如今我们基于“课标”，让教学回家。

以上是让教学回家的原因，那么什么是回家？怎样能回到家呢？、

回家就是知道为什么教、教什么、怎样教、教到什么程度的高效的教学。

通过学习让我知道了设施课程的步骤和要领。

根据课标、学情、教材及内容确定清晰的目标。
根据目标确定明晰的评价任务。只有知道评价什么，学生才可能在评价的指引下走正确的路。评价可以是观察、提问、表演、交流、练习、测试、作品等多个角度。
根据评价任务规划教学过程。
实施过程。
布置作业
合格的目标表述是要包含四个方面的：

行为主体。这里当然指的是学生了。
行为动词。以我所教学科来分， 可以是表述结果的动词：了解、掌握、运用。还可以是表示过程的动词：经历、体验、探索。
行为条件。在……的过程中……。
表现程度。
每一次的精细划分都是认知的一次进步，相信在正确的理论指导下和不断的实践中，我们的教育定会走向成熟。