《小麻雀》的教学反思

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在这一节课里，让学生了解小麻雀是一只什么样的小麻雀，了解麻雀妈妈是什么样的妈妈是重点。教学第一课时时，许多学生已经能完整地答出这两个问。这说明他们预习得很充分。这一课时我领着学生扫清了字词句的理解障碍，并训练了朗读。教学第二课时时，我准备把语文课教简单了。只需学生能根据他们的答案找出相应的段落句子，能抓住重点词句理解体会即可，然后再训练朗读。我想因为简单了，学生的学习兴趣肯定很高，朗读时肯定能读得很有味道。过去的许多课文教学就是因为我害怕漏掉一些教学内容，总想把每一点都讲到,并能突出重点，弄得学生和我都很累，课堂气氛很沉闷。是不是五年级学生都这个样子？