《我为卡通狂》小学综合实践活动方案

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一、活动背景：  
            动画片成为我们每个同学喜欢的电视节目，不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，卡通全方位地进入了孩子们的生活。然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。卡通片有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。但卡通片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。所以，本次实践活动我们针对学生最喜欢看的动画片，让学生展开讨论、研究。组织学生通过课前搜集，课上自主探究、合作交流以及创作实践等渠道了解动画及动画的魅力。让学生从中明白制作动画片非常不易,需要很多知识以及作为小学生要有选择、适时地看动画片。在活动中同时激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。  
  
            二、具体实施  
            （一）教学活动目标  
            1、了解动卡通的发明与动画片的发展，中外动画片的比较，激发孩子对国产动画片的热爱。  
            2、进一步学习观察事物的方法，学习实践活动的操作方法和社会调查的一般方法。学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。  
            3、了解大家对卡通的看法及其人们生活中的运用。  
            4、自己设计卡通形象，编卡通故事，给动画配音，并创编歌词，培养学生听、说、唱、画及创造能力。  
            5、初步具有走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生观察、调查研究、动手实践操作的能力，学习独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。  
  
            6、通过本次主题实践活动，知道动画片的制作非常不易。作为小学生应该有选择地、适时地看动画片。  
            （二）活动准备  
            1、设计活动方案。  
            2、分组、分工（分组：三组）。  
            3、安排调查研究活动用具等。  
            （三）活动重点  
            1、能在活动中有针对性地提出问题，并采取相应的方式分析问题、解决问题的过程。  
            2、让学生知道卡通的利弊，并学习有选择地、适时地观看动画片。  
            3、合作精神的培养。　　  
            （四）开展活动程序：  
            确定主题→讨论制定活动方案→收集查阅资料→动手实践参与→交流活动收获→进行活动总结  
            [第一阶段] 确立主题，制定方案（二课时）  
            1、创设情境，激发兴趣  
            （1）谈话导入：看卡通资料片，激发孩子的探究欲望。  
            2、启发提问，明确目标 ：  
            （1）启发提问：看了刚才的资料，你能想到什么？你有什么问题？让学生说说自己想要知道的内容，教师加以总结概括，出现三个研究的课题：《卡通的发明、发展及其利与弊》《动画片的制作秘密》、《我来制作动画》。  
  
            （2）明确目标：让学生根据自己的爱好，选择自己喜欢的课题，划分三个小组。  
            2、活动指导，教给方法  
            （1）现在每个小组都有了自己研究的课题，那你想知道哪方面的内容？小组交流一下，组长将一些有意义、有价值的问题记录下来。  
            教师巡视指导。  
            （2）请小组长发言。  
            （3）小组对对碰  

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别的小组肯定对其他小组研究的问题有疑问，下面小组之间互相提提意见，小组长可以把别的小组提的有意义、有价值的问题记下来。  
            （4）教师将一个小组所列的问题放在实物投影上，教师和同学们一起将所有的问题梳理分类，那些问题可以通过上网解决，就可以归为一类，哪些问题可以通过访问、调查解决，这些问题可以归为一类。其他小组可以根据教师的师范，把自己组织的问题归纳梳理。  
  
            （小组长填写活动申报表。）  
            我们一起来制定活动方案吧！  
            3、制定方案，注意事项  
            （1）讨论制定活动方案：  
            重新编组----分组讨论活动方式、方法----形成计划----展示计划----提出建议，修改计划----确定实施方案  
            方案指导：  
            a、先要解决哪个问题？需要哪些方法？采用哪种方式展示自己的成果？再解决哪个问题？然后解决什么问题？.......  
            把你们组研究的内容分为几个阶段。  
            b小组长读自己的活动方案，其他同学当小老师，提出合理化建议。  
            c活动方案不可能十全十美，需要用实践来证明，说得好，不如做得好，为自己加油吧！  
            (2)安全注意事项：  
            a、学习交通规则。  
            b、注意安全，行走路上排队右侧通行，在外出时要遵守交通规则。  
            c、不在危险的地方活动，遇到危险要及时向老师同学求救。  
            d、制定遇险应急预案。  
            （3）文明礼貌用语。  
            谢谢，对不起，请帮助，您好，再见 … …  
            [第二阶段] 走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。  
            1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。  
            2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。  
            3、整理材料，形成较系统的资料  
            [第三阶段] 成果展示（一课时）  
            1、谈话导入：  
            同学们，经过这么长时间的调查、研究、准备，你们都已经形成了书面材料，想不想将自活动成果展示给大家看？我们来一起欣赏吧！  
            2、小组交流：  
            这次亲身实践活动中，你们准备与其他小组交流哪些内容？  
            3、小组汇报：  
            （1）各组选代表上台汇报。  
            要求：态度要大方，声音要响亮，说话要完整。  
            （2）集体评议（互相评价），表扬鼓励。  
            （3）个人交流自己在活动期间遇到的困难及自己解决的方法。  
            （4）小组选出2名优秀成员，班级评出1个优秀小组。