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沙发
楼主 |
发表于 2010-8-16 08:52:00
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二、复习、积累古诗。
1、其实,六年的时光并不短暂,六年来,我们在母校不仅学会了许多成语,还学习了不少古诗。这学期我们学习了三首描写春天的诗。你还记得吗?
(出示三首诗):
2、都是描写春天的诗,它们之间有什么异同吗?
3、有感情地背诵。(指名背,推荐背,齐背)
4、古人写了很多赞美四季的诗。六个春秋我们一起走过,临别之际,大家感慨万千。古人就“送别”这个题材也作了不少诗,老师让你们回去收集了,能谈谈你最喜欢的那首送别诗吗?
5、指名交流,有感情地背诵。
(老师知道你们认真地找了很多,课后来背给我听好吗?)
6、小结:古诗语言简洁,意蕴深厚,多积累一些对我们学习语文很有帮助。如果你能把小学生必背的70首古诗分分类,都背下来,一定会受益匪浅。
三、复习、积累名言警句。
1、前一阶段,我看见很多同学都在写临别赠言,但写的时候挺发愁,不知道该写些什么呢?你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗?他们会送自己最喜欢的诗句,或勉励友人,或与友人共勉的话。
2、老师这儿有几句名言警句,(出示)选择一句,送给某一位同学,你想送他哪一句呢?为什么?
3、除了这些,你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友,我们来交流一下。
4、学生补充课外名言警句。
四、语言积累的运用,写临别赠言。
1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了,并进一步了解了他们如何运用。我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言,你会有许多话要讲:或许你会用一些成语来赞扬他的为人,祝福他有美好前程;或许你会用一些诗句来表达离别之情;或许你会送上一句与他共勉的话语。
2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。
3、学生写临别赠言。
4、学生交流临别赠言。
5、总结:我相信这些真情而意蕴无穷的话语,会让你在多年后再次翻开同学录时,回想起母校,回想起同学。或许,好朋友的一句话会陪伴你一生,激励你一生。
成语练习题
A 根据下列情景,写出你想到的成语。
1、小黄和王明是一对非常要好的朋友,彼此间的关系十分亲密。()()
2、中国申奥成功,全国人民的心情都十分高兴。()()
3、张丽的这个新朋友非常有学问,知识面很广。()()
B 请把下列成语,编成一个简短的小故事。
(可以先构思好情节,组织好语言,再动笔写。)
温文尔雅桀骜不驯交浅言深得心应手胸有成竹
C 请选择合适的成语填入空格,连成一段话。
想到即将要与母校、老师和同学们分别,我真有些()。回想起刚入学时,我们是一群()的儿童,是老师()地工作,把我们培养成了()的人。还记得课堂上我们(),常常为了一个问题争得();还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水,每年的运动会我们全班同学(),取得了一个又一个第一……六年的(),我们已经成了()的好朋友。在临别前,我想祝福每一位同学()。
D 把下面的成语补充完整,看看你填的是哪些人名和地名。
1、人定胜()()津乐道6、投桃报()一穷二()
2、人才济()()征北战7、宁死不()()形毕露
3、语重心()()暖花开8、无()不入()虚乌有
4、声东击()()居乐业9、()冠李戴光()()落
5、至高无()()底捞针10、近()者赤,近墨者黑
()闻强识 |
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