学校实地诊断报告：环保特色学校

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学校实地诊断报告：环保特色学校
作者：徐开全 所属班级：德阳市什邡市1班
为凸现办学特色，不断提高学生的环保意识和综合素质。我校进行了大量的实践，在全体师生共同努力下，一年来我校在环境教育方面基本达到了：使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；进一步提高师生环境意识，使学生成为用绿色理念武装头脑，积极参与环境监督和宣传教育活动，具有强烈社会责任感的人。逐步实现：教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方人民的目标，现总结如下：
1．本着精悍高效的原则，立即调整、充实创建机构、统筹规划、领导协调全校的创建工作，将环境教育和环保工作纳入学校常规管理和业绩考核。并及时组织检查、评审、申报等项工作。在具体操作运行中，做到主要领导挂帅，具体工作有专人负责。
2．高度重视教师在环境教育中的主导作用，加强师资培训工作，通过生物、环保科技讲座、参观、学习、经验交流等方式，较好地解决了下列问题：
①进一步提高教师自身的环境意识，更新观念、完善知识结构，以“校园是我家,环保靠大家”为主题，在较高的层次上对学生实施正确、高效的环境教育。
②正确处理环境教育与素质教育的关系，自觉地在本学科教学活动中，插入或渗透有关环境教育的内容，有针对性地开展丰富多彩的课外活动，在活动中，开发智力、增长才干，在教师的指导下，产生一批优秀的科技小论文和科技创新项目，带动环境教育向纵深发展。
③各学科根据自身的特点和工作范围，确定教学内容和渗透切入点，组织一些示范课公开课，评选出比较优秀的教案，鼓励教师在各种报刊上发表文章。与此同时，在全校范围内，开展创建绿色班级活动使素质教育、行为习惯培养与环境教育有机结合。让环境教育在本校蔚然成风，长盛不衰。
④将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花、草、树木，积极参与校内外绿色行动。
3．垃圾和生活污水既是污染物质，也是一种可利用的资源。为培养学生爱生活、爱劳动，勤动手，爱惜资源的习惯，和自觉保护社区环境的良好品德，对学生提出下列建议：
①自觉地进行垃圾分类，在公共场所投放垃圾要按照要求去做。
②组织开展废旧电池统一回收活动，集体处理，减少对环境的污染。
4．加速校园生态环境建设。使其成为隐形的教室，绿色的课堂，优美的公园，科学实践的基地。为此，我校开展了下列工作：
①对目前学校的花园的植物、树木、草地进行充实提高，精心养护，使其四季长青，鲜花不断，各有特点，颇具文化品味， 使之与学校整体环境相辉映。
②继续进行全校性的植物观察活动，对校园树木、绿地实行责任制，分担区内不允许出现白色垃圾，定期清除花坛内。
④校园的分担区清扫责任分明，指导、检查到位，在校园内不允许出现白色垃圾现象。
③利用植树节、地球日及世界环境日等纪念日组织全校师参加植树、育花草，同心协力绿化、美化、净化校园，使校容校貌更上一层楼。
5．加强环境教育信息资料的收集工作，以满足环境教育深入开展的需要。