小学五年级上数学教学计划

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一、班级学生情况分析
    我所任教的五年级大部分的学生学习态度端正， 空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但学生书写习惯不太好，作题丢三拉四，不是忘记带单位，就是忘记等答案。使得失分可惜，从上学年的考试的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，严格要求学生加大学习习惯的养成 ，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教材分析   

本册教材内容包括：小数的乘法和除法；简易方程；观察物体；多边形面积；统计和可能性；数学广角和数学综合运用。

（一） 数与代数方面  本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。

（二） 空间与图形方面
    本册包括观察物体和多边形的面积两个单元。
   （三）统计与概率方面  本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
  （四）用数学解决问题方面   教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。  

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动。

三、教学重点
   小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、给后进生和弱智生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
六、课时安排
    1、   小数乘法  ———————————————（8课时）
    2、   小数除法————————————————（11课时）  

3、   观察物体————————————————（3课时）

4、   简易方程————————————————（16课时）

5、   多边形的面积——————————————（9课时）  

量一量 ——————————————————（1课时）  

6、   统计与可能性——————————————（4课时

铺一铺—————————————————— （1课时）
      7、   数学广角————————————————（3课时）

8、   总复习—————————————————（4课时