人教版二年级上册美术教案乘着大象

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课题：乘着大象
　　课时：2课时
　　学习领域：造型*表现
　　教材分析：
　　本课不光是让学生来画大象，还要让他们了解画面的构成，以便更好的指导学生组织画面。
　　教学目标：
　　1.了解大象的造型特点。
　　2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
　　教学重、难点：
　　1.是否通过绘画表现了自己的愿望。
　　2.是否认同自己的作品。
　　3.是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。
　　教学准备：
　　教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品，有关大象的图片、录像资料。多媒体教学系统。
　　学生：课前收集有关大象的资料，作研究性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。
　　第一节：
　　施教时间：11月24日——11月25日
　　活动一：
　　分小组交流课前了解到的有关大象的资料，并展示图片。
　　教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。
　　活动二：
　　教师播放大象的录像资料，最后播放迪斯尼卡通片《小飞象》中老鼠乘着大象飞行的片断。
　　引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大象的情景及感受。
　　和同一组同学说说自己的感受。
　　欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。
　　活动三：
　　讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。
　　提示学生构图方法：
　　以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。教师简单演示乘坐大象的人物形象。
　　学生进行绘画构图。
　　活动四：
　　展示构图作品，进行讲评。
　　布置下节课带涂色工具。
　　第二节
　　施教时间：11月26——11月28日
　　活动一：
　　展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业。
　　教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着大象的图画，引导学生通过观察、思考与讨论，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。
　　活动二：
　　教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示：
　　1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。
　　2.用油画棒描边，用水彩涂。
　　3.多种方法结合。
　　活动三：
　　学生尝试着运用多种方法涂色。
　　教师发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时提示交流。
　　活动四：
　　展示作品，互相欣赏，鼓励学生在以后的绘画创作中要大胆创新。
　　收拾与整理，整理工具、材料，养成良好的习惯。
　　课后拓展：
　　1.建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景。
　　2.建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题。
　　札记：
　　现代生活的发展，信息咨询十分发达，在课前收集的过程中，不少孩子找到了许多图片甚至是电子资料，为这节课增色不少。同时暴露出的问题是：个别学生因为家庭知识、经济环境的影响，从来收集不到相关资料。如何引导这一类的学生？这是下一步我要开始研究的问题。