六年级家长会班主任发言稿

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尊敬的家长朋友：

    你们好！

因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表六（2）班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。今天，你们的子女在衣锦小学生活学习，各方面表现突出；明天，他们将跨入中学之门，搏击新的云天，这是我们衣锦的光荣，也是你们家长的骄傲。 我们六（2）班更是人才济济，不用说这里面倾注着家长全部的心血，因为一个学生走出来，身上带着的是父母的影子，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我要真诚地道一声：“谢谢你们，辛苦了！”

时间过得真快，三年前，你们放心地把孩子交到了我的手里，不仅给我时间，给我机会，更重要的是给了我莫大的鼓励和支持，是你们的信任唤起了我教书育人的责任感和使命感。从那一天起，我就把自己融入学生的中间，努力培养他们，关爱他们，三年后的今天，我有责任也有义务把自己所做的工作向在坐的各位家长作一个简单的汇报。

全国著名教育专家魏书生老师，他主张：一切的教育从引导学生怎样做人开始；教给孩子一生有用的东西（包括态度、习惯、品格）；强化过程，淡化结果；无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬对孩子的表扬和鼓励。

　　我将魏书生老师的教育理念运用于自己的教书育人当中，主要在以下几个方面作了一些努力，并取得了一定的成效。

一、关于育人

    我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。 因此，关键是教育学生懂得怎样做人，做个什么样的人。将来“干什么像什么”。四年级刚组班时，我就及时制订了班级三年的总目标，具体内容如下：“品学齐进，全面发展，勇争一流，争创特色。”三年来，我带领学生一直朝着这个目标努力奋进。而且三年6个学期，我还制定了系列性计划，每一个学期都有一个明确的德育主题，分别是：

第一学期：习惯态度  第二学期：诚实自信 第三学期：勤奋谦虚              第四学期：责任爱心     第五学期：明智创新     第六学期：尊重宽容

其实品格教育内容非常丰富：

孝敬感恩  热诚友善   可*守时   同情慷慨   尽责耐心    讲理讲礼

主动有序  勇敢坚韧   专注周全   节俭知足   温和沉稳    明辩公正

     另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的十分之一，老师也很高兴，并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。

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十年树木，百年树人。育人工作犹如春风化雨，润物无声，虽然不能立竿见影，但时间一长，效果也就出来了。我这里举两件小事或许能够说明问题，一件呢是前阵子我在别的班监考，无意中发现他们教室的墙壁上到处都是脚印，于是我有心到各个教室转了一圈后，我欣喜地告诉我们班的同学说，我们的教室是全校最干净的，墙壁上几乎看不见人为的脚印。我觉得我们班的同学是非常注重小节的，粗中有细，活而不乱。还有一件呢是人家都说，六年级的人长大了，越来越难管，越来越不听话，而我却感觉我们班的同学越来越听话，越来越不用管，任课老师也这么说。实践证明，良好的品格养成了，还需要担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗？

因此，我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事、细节抓起，以“品格第一”的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。因为良好的品格是终身受用的。

二、关于教书  

身为班主任工作量最大的任务是提高学生的学习成绩，我主要是从以下三个方面来抓的：

1、以作文为切口，提升学生的语文水平。语文是一门工具性学科，语文能力的好差，关键是看平时能否灵活运用语言。作文能力高低是语文综合能力的体现。试想一个文笔不错的人，他的语文成绩会很差吗？关于这一点，我们班的学生是深有体会的。这样的例子比比皆是。如我班的潘书荟、方琳洁、徐莉莉、周隽楠、叶苗燕、陈熹、袁航等同学一贯爱写作文，语文成绩也一贯很好。还有像王泽桦、李越柯、高洁茹、李秋阳、詹之阳、许峥、翁帆、俞周慧、赵小霞、翁丽菁、周锐、马杰等一大串后起之秀大有“钱江后浪推前浪”之势技压群雄。再还有一些本来怕写作文的无名小卒，如今也不甘落后，灼灼逼人，如王小冬、杨凯、陈莎、俞瑞、严禹扬、王洁、赵莹莹、祝志杰、俞孟梁、柳瑜、张静、林鹏、陈佳敏等等。可遗憾的是无论竞争多么激烈，总有那么一些懒汉，更让我可惜的是这些懒汉天资都很聪明，可就是这样与世无争。不过这些人中也包括沉迷于电视、电脑、网吧中而无心学习的新生代懒汉。这些人希望家长能够引起高度重视。

为了给学生创造一个良好的作文竞争氛围，我的具体做法有很多，激励机制灵活多样。

①降低难度，激发兴趣。

②不拘一格，但求肯写。

③多元评价，鼓励竞争。（包括评语激励、推荐投稿、朗读交流、张贴展览、编印成册、评比奖励、成就激励等多种评价相结合，肯定成绩，指出不足，让学生体会成就感，从而获得更大的写作动力。）

2、以习惯为抓手，提高学生自能学习的本领。俗话说：积千累万，不如养个好习惯。当学生做错一件事情时，我对学生们常说的一句话就是：“做错了这一件事情不要紧，千万不要养成了习惯。”我认为小学阶段，学习还不是第一位的，主要任务是培养他们养成一个良好的习惯：认真听课的习惯，独立完成作业的习惯，经常读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理一些小事情的习惯，与他人和睦相处的习惯，主动关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯……如果这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，这也是我们做家长所希望的。所以，请家长们针对自己孩子的情况，抓好子女在家的行为习惯，促其养成良好的习惯。

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为了促成学生良好学习习惯的养成，三年来我坚持不懈，严格执行“每日常规”，如“每日两操”（早操、眼保操）、“每日两读”（读美文、读英语）、“每日一说”、“每日一抄”、“每日一写”，另外还有“每日反省”、“每日整理”等等 ，并且明确地告诉学生，这些日常性工作是我们学习的有利保障，保障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的，要想成就大的事业就得从身边小事做起，静下心来，做什么像什么，学生能静下心来，一心一意、踏踏实实、聚精会神地，像处于一种忘我的境界中，去做实事的时候，他的成绩保证能够提高。班级管理中的许多麻烦事便会在这全身心投入的状态中消除了。   一朝一夕不见效，可三年下来确实达到了“绳锯木断、滴水穿石”的效果，不仅帮助学生养成了习惯，而且学生的能力也得到了锻炼。为学生的学习奠定了良好的基础。班内逐渐形成了良好的班风。

3、以师爱为载体，激发学生的学习积极性。教师的爱也会影响学生对某学科的学习态度。“亲其师”才能“信其道”。教师爱学生，学生更愿意接受教师传授的知识，并努力去完成老师布置的学习任务。教师爱学生会促使学生产生一种不学功课对不起老师辛勤栽培的内心体验（对后进生尤其是这样），从而激发了学生的学习动力，提高了学生对学习某学科的兴趣和自觉性。作为一名教师，我深知这一点，所以我处处关心帮助学生，当落后的学生稍有进步，我就会拍拍他的肩膀，说一句：“有进步，老师就喜欢和你一样的学生。”并及时在班里加以表扬，这样，不仅后进生学习有了劲头，别的同学也受到榜样的力量鼓舞，所以，我们班学生的学习积极性很高，学习气氛很浓，这也是取得好成绩的原因之一。

三、关于能力  

    习惯决定一切，能力创造奇迹。一个人将来能否有所作为，除了良好的态度习惯，更主要的是看这个人的能力如何，因为“能力决定成就”。那些高分低能的人，一旦走上社会，离开父母的保护伞，是难以立足的。尤其是当今这个充满竞争的知识经济时代，能力的培养更是不容忽视。我的理念是：

1、不以成绩论英雄。我时常跟学生探讨：“学会”与“会学”的关系，“学会了”并不等于“会学了”。学习成绩好，并不意味着思想好、能力高；学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。天生我材必有用，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

2、一切为了学生的发展，为了发展学生的一切。为此，我启动了以学生自主管理为主题，以班值日为形式的自我锻造工程，最大限度地给学生提供锻炼的机会和展示的舞台，使学生在参与活动中认识自我，发展能力.
       坚持对学生进行组织管理能力、学习处世能力、人际交往能力、动手实践能力、表达表演能力、分析解决问题的能力等方面的培养，每天清晨、课间、中午、傍晚，每周兴趣课、班队课、活动课、语文课，都有相应的能力训练安排。哪怕是现在复习时间虽然紧张，但我从不占用学生玩的时间，活动的时间。所以我们班的同学不论男女都很会玩。不过我经常教育学生不管做什么要把握好分寸，我的民主，我的理解，也博得了学生的尊重和信任，玩得不做作业的人，我们班几乎没有。与别的班相比，这一点我也很欣慰。在玩玩做做中，学生的能力与日俱增，三年来，我们班多次承担了全校甚至是全市性的活动，五年级第一学期，我们班开设了一堂全市性的少先队班队活动观摩课，受到了浙江省总辅导员魏慈英老师的赞赏，前不久，我们又承担了一次全校性的消防演习，得到了领导和老师的一致好评。你们知道吗，这两项重大活动，都是我们的学生自编、自导、自演的。

另外还有校级主持人：方琳洁，周锐；校级领操员：潘书荟；校级十佳歌手：赵小霞；校级舞蹈演员：俞周慧、潘书荟；校级运动员：陶琳、张颖、潘佳音。有器乐高手：李越珂、王泽桦、潘书荟、方琳洁、潘政、袁丹、楼高琪；有小书法家：李秋阳、周隽楠、俞瑞、王洁、袁航、徐佳仁、屠羽丰、常磊；有小画家：王俊阳、徐璐、王盈欣、蔡丽慧、钟晓天；有小巧手；吕圣楠、赵莹莹；有数学王子；邵俊捷、徐立安、周隽楠、李秋阳；有小博士：章兴远、周锐、王俊阳、俞孟梁；有小小表演家：张静、柳瑜；有运动天才：郎宇炬、周旭东、杨凯、林鹏；有小鲁迅：王泽桦、周隽楠、徐佳仁、詹之阳、马天彦、李敬；有小冰心：潘书荟、叶苗燕、翁帆、徐莉莉、许峥、高洁茹、李越珂、蔡丽慧、陈熹；有作文之星共50人。

各方面都有进步的同学越来越多，而且进步了一大截，如李越珂、翁帆、许峥、詹之阳、俞孟梁、王小冬、俞瑞、周锐、常磊、马杰、俞周慧、周旭东、许丹宁、陶佳伟，还有应智恒、陈佳敏这两位同学通过家长、老师对他们的细致与耐心教育，这两个学生整个的变了，学习心静了，习惯好了，书写好了，课堂纪律好了……着实让我感动，还有张颖、周旭东、邵超云，一直都是书写潦草的，但是从某一天开始，写的字也慢慢地变得工整了，作为老师内心里的那份高兴是无法用语言来表达的。如今，班里这种你追我赶的势头，就连潘书荟这样一直冒尖的同学都觉得危机四伏，丝毫不敢放松，稳坐的钓鱼台再也坐不稳了。

尤其是这学期进步特别大，感觉特别好，学生在班集体活动中相互比较，相互竞争，竞争的结果使学生各方面得到提高，重新认识自我。同学们的自觉性高、纪律性强、协作精神好、奋发向上的劲头足。总之，在我眼里，我们班无差生，只有努力与不努力之分，我们班还有一个特点：活，不读死书。所以要上公开课的老师都喜欢选我们班。每次语文考试合格率均达到100%。再从这次杭州外国语学校招生来看，我们班的成绩也是最好的。

当然，差异毕竟是存在的，现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，积极配合，及时帮助学生改掉这些缺点。早改早受益。

以上罗哩罗嗦的汇报，只当是我三年来向家长们上交的一份不尽人意的答卷，我一定虚心接受家长的检阅，敬请各位多多指教，以便我以后能够向更多的家长交上一份更为满意的答卷。

尊敬的家长朋友，请记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 让我们家校合作，共创孩子美好人生。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，身心健康，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！



                                 衣锦小学六（2）班班主任