人教版七年级上册《皇帝的新装》课堂实录和反思(骨干教师版)

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　　师：哦！说下去！　　　
　　生２：况且这仅仅是童话，正如您刚才所说安徒生在“歌颂真与美，批判假与丑”。　　　
　　生３插话：安徒生用了夸张手法。　　　
　　师：说得好！我为你鼓掌！有一种说法叫美丽的谎言，但不论如何，决不能违背人的___________
　　生齐答：良知！
七、作业安排
　　１、查阅资料，了解“指鹿为马”、“洪武试臣”的故事。
　　２、阅读安徒生其它作品。
【教学反思】
　　浅文趣教，学生读出兴趣，体会谐趣，悟出理趣。有利于发挥学生主体性，张扬阅读个性。整堂课气氛活跃，师生互动，体现新课标“鼓励有创意的阅读”的精神。不过，从课堂流程某些局部来看，引导学生往设计的“圈套”中钻的痼疾仍时隐时现，需进一步改进。