《师德师风学习总结》

admin

　　
　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才干做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：
　　一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
　　二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常生长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
　　三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才干在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才干被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才干完成了知识传授的过程。

admin

《师德师风学习总结》之二
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传达，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不时提高自身的道德素养，才干培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
　　通过这段时间的师德师风学习，我不只提高了自身的职业道德水平，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以和对自身言谈举止的深刻反省，我还发现了自身在从教过程中存在的一些问题。
　　一、存在的问题：
　　（一）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业，但思想上却也曾经有过动摇。
　　（二）虽然能以“廉洁从教”自律自励，但偶尔也接受过学生的钱财。
　　（三）虽然不打牌，不打麻将，但有时正因为如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。
　　（四）虽然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹”。

admin

二、原因分析
　　（一）针对上边第一点：
　　投身教育以来，我对工作一直没敢懈怠过，在各位领导心目中，我还算是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大的动摇是上世纪90年代初，那是我刚踏上工作岗位的时候，那时，我的工资只有80几块钱，而且规定的“捐款”特多，剩下的工资经常还到不了位。有一次，我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时，打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来，农民们纷纷丢了锄头，大车小车飞驰到南方的城市去“淘金”去“寻梦”。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中，任教只一学期，下一个春天，河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时，他就辍教去了广东。由于读师范时，我俩是“铁哥们”。走的时候，他自然没忘了给我来信（那时，还没电话，更无手机），邀约我同他出去“潇洒走一回”，并且他说：在外边搞一个月，收入可以抵上教书半年。他的来信，叫我怦然心动了好一阵，那段时日，在“去”与“留”的选择上，我迟疑了好几天。但我最终留了下来：因为我大哥那时已决定投考浙大博士，二哥在县城教书，家长年纪已高，母亲身体已很不好，三兄弟中，就仅我在家长身边了。想到我的远离将让家长空守他们住了大半辈子的土屋，不觉有些黯然。其次，我的母亲是一个没有文化的老农民，父亲又是一个很老实的、在过去历届运动中屡屡遭整的老教师。大约受家长人格影响的缘故，我们兄弟都不会经营人际关系，而人际关系在我们这个民族的土壤中，是很重要的，所以通过认真权衡利弊得失，我还是决定留下来教书。这是因为学校不像外界争夺名利那么激烈，自然人际关系比较单纯，教书还较适合我的个性。这次思想虽有点动摇，主意拿定，不几天便又“风平浪静”“波澜不惊”了。

admin

　第二次的动摇，时间和程度远远不和第一次了，这次动摇，起缘于近前一年，大约是前年八月吧。一个从前教过的学生打工回来看我，他向我谈到了外边的世界，谈到了走南闯北的传奇经历，谈起了南方的经济待遇，他说他初中时学习那么差，现在一个月竟也拿到了三千多，我真的有点羡慕了。他又说各地好多教师到外边闯出了路子的时候，我竟也发生了一点幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。我知道，一旦让它燃烧起来，对人对己都不是好事，人到中年，再不是活在梦中的年龄，上有老，下有小，青春已逝，面对实际，才是最好的选择。教书乡下，日子虽然平淡，生命却也空虚。虽有备、教、改、辅的劳累，却也有寒、暑长假的闲暇，更有桃李满园的风景；虽无余钱剩米的优裕，一家人却也无须在饥饿线上挣扎。这样想来，思想上顿生“曲径通幽”的感觉，还有什么能再影响我安心工作呢？从此，我便心如止水了。是啊，普通人的一生，大多都是平平淡淡的，我们这个职业，的确没有显赫的权力，没有让你一夜“爆发”的报酬，没有四通八达的关系网，但我们能为国家和人民培养人才，我们工作和生活在一个充溢阳光和希望的岗位上，我们还有什么不满足的呢？人在青年时，喜欢做梦，容易见异思迁，像我，现在已是决心咬住青山不放松，衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴了！
　　（二）针对第二点：
　　这么多年来，我牢牢地管住了自身的“手”和“口”，从未接受过学生和家长的一针一线。但去年、前年两件事，却让我有点“晚节不保”了。

admin

　　
　　三、努力的方向
　　（一）进一步加强师德师风学习，努力自我解剖，认真参与反思、小结，进一步树立淡泊名利的思想，坚守高尚情操，安心从教，矢志不渝。
　　（二）进一步管住自身的“心”，管住自身的“手”和“口”，控制七情六欲，廉洁从教，不再以权谋私，不再利用职务之便笑纳学生和家长的钱财，要留清白在人间。
　　（三）遵守全国教师“十不准”和恩施州教育行风“十不准”以和“恩施州教育局关于在全州教育系统开展三项教育、厉行‘三条禁令’的通知，仍然坚持“三不主义：不打牌，不打麻将，不参与赌博。同时通过其他渠道，加强和群众的联系，加强跟学生家长的交流，以更好的完成教书育人的任务。
　　（四）相信他人，相信自身，积极响应上级的各种号召，这也是爱国爱党爱民的表示。
　　总而言之，通过这次师德师风学习。我端正了思想，提高了认识，锻炼了写作能力，发现了自身的问题，找到了剖析自身的方法和人生的坐标。
　　师德师风建设，只要像我们学校这样认真开展，只要贴近教师生活的实际，只要不是搞形式主义，只要不是为了应付上级的检查，对我们广大教师，的确是有益处的，而且让人深受其益。