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活动目的:
1.通过对案例的学习,使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中,应高度重视廉洁文化建设。
2.利用介绍、采访、评议等形式,使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽,开花结果。通过活动,使学生知道勤俭节约的重要。
活动准备:
1.收集一些遵纪守法,廉洁自律名人的案例。
2、寻、读、讲廉洁故事活动。要求:利用午间读报时间和课外阅读时间,引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例,在阅读的过程中接受熏陶,悟出道理。
3.多媒体、无线话筒。
活动过程:
一、主持人导出队会主题
合:尊敬的老师、同学们,上午好!
甲:《崇廉洁 守诚信》班队主题活动现在开始!
乙:全体起立,行队礼,升队旗,唱队歌。
甲:中队长讲话。
甲:敬廉崇洁,扬廉洁之风。
乙:勤俭节约,做诚信之人。
第一程序:扬廉洁之风
(小品上)
演员女:我叫***,我的资本是“三最”:学习最好,体育最好,老师最喜欢。今天我有些生气。王老师把我和…安排到一个桌上,象…那样又捣乱,学习又差,我可受不了。
演员男:王老师安排我和***一桌,***又骄傲又自大,我可不能让她小瞧了。今天我从妈妈那里拿了20元钱,买了许多好东西,(展示)送给她一些,交流交流感情,也让她知道知道,我…也有比她强的地方。
女:…过来一下,今天王老师把你安排到我这里,我要和你约法三章:第一,不许随意拿我的东西。第二,不能影响我学习。第三不能超过我画的这条线。(比画划钱)
男:别太小气了,第一天嘛,送给你(随手递上礼品),我的零花钱多了去了,以后咱们是一桌了,缺什么就说一声。
女:(笑),…,看来你还是挺酷的嘛!好了,你这么义气,我也表示一下,(撕掉约法三章),以后有什么不明白的你就问我。
学生讨论:
D:(生气)受贿!太不象话了,***怎么也不象是一个好学生。
E:…也是,学习不好,也不知道自立自强,还要用贿络这样的方法,充大样,肯定要吃亏。
F:我也想对…说一声,自己不勤奋用功,还那么大方用家长的辛辛苦苦赚来的钱,买来别人的另眼相看,太可恶了,一点也不知道家长的不容易,我觉得他太应该到西柏坡受受教育了,让他知道什么是艰苦奋斗,什么是自强不息!
G:对,我们要行动起来,打击学校里这样的现象,推选我们的勤俭节约,艰苦朴素的小标兵……。
乙:听了同学们的发言,我感慨万千,同学们都能认识自己的不足,立志成为一个,从小勤俭节约,长大廉洁自律的社会主义的接班人。
甲:古今中外的廉洁自律的名人故事数不胜数,请看大屏幕:
多媒体(播放):
故事(一)《赵普收礼》
故事(二)《堕落的古巴英雄》
乙:同学们,看了故事(一)、故事(二)中的两位主角谁做得对?为什么?
1、学生以小组为单位进行讨论。
2、学生畅所欲言,发表意见。
3、说说自己还知道哪些名人的廉洁故事。(学生之前阅读《廉洁教育读本》点名3个学生讲其中的故事)
甲:听了故事以后我们学生在日常生活中该怎么做呢?
下面请看《班级新闻》。(即XX同学拾金不昧的事迹)
(1)甲(采访);①请问耿浩然当你捡到一个昂贵的优盘时,心情是怎样的?(焦急)
(2)为什么焦急?
(3)为什么要交给老师?
乙:XX同学的事迹被老师宣传,继XX之后又有多个小雷锋一个接一个地出现,在上学期的 “手拉手献爱心”捐款活动中,我班的39名同学都拿出了自己的零花钱,其中两位同学捐了50元,两位同学捐了20元,还有6位同学捐了5元。(主持人请几位同学站起来,并表示感谢。)钱虽少,但这种一心为他人着想的精神是崇高的!
甲:是啊!从这些同学的行动中,我们懂得了什么?
1、学生再次讨论。
2、学生畅所欲言,发表意见。
第二程序:做诚信之人
乙:诚信,它代表着真实的品格;诚信,它代表着脚踏实地的作风;诚信,它代表着朴实的行为举止。老师们,同学们,一群诚信小公民为我们又一次拉开了这次活动的序幕。
合:欢迎大家参加我们的“诚信大本营”!
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