四年级上册《桂花雨》公开课教案推荐

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《桂花雨》公开课教案1
　教学要求：
　　　思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
　　　知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。
　　　能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。
　　重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。
　　教具准备：常规
　　教学时间：一课时
　　一、 导入新课
　　　　同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充溢乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》
　　二、 初读课文
　　　考虑：
　　　　1、 课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？
　　　　2、 课文主要讲了什么事？
　　　　3、 画出不理解的词语和问题。
　　三、 学习课文
　　　1、 自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）
　　　2、 学习第一、二自然段
　　　　　读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解？
　　　3、 学习三至六自然段
　　　　　这局部主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。
　　　　　结合自身有过类似的经历吗？
　　　　　结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目
　　　4、 学习第七八自然段
　　　　　如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）
　　　　　老师总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。
　　　5、 带感情读课文
　　　　　再读课文，理解内容

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《桂花雨》公开课教案2
　学习目标：
　　　知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。
　　　能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。
　　　思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
　　教学重点难点：
　　　1.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
　　　2.想像课文描写的情景。
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课，激发兴趣
　　小朋友们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充溢乐趣。回忆过去经历过的有趣的事吗？老师也会回忆他们的童年，今天我们要学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课题是《桂花雨》
　　二、初读课文，感知内容
　　（出示幻灯片）小组合作学习，考虑讨论：
　　1、课题“桂花雨”是什么意思？
　　2、课文主要讲了什么事？
　　3、画出不理解的词语和问题。
　　三、学习课文，理解课文
　　　1、用自身喜欢的方式自由读课文，标出自然段的序号，想想每个自然段主要写了什么？
　　　2、学习第一、二自然段
　　　　　议一议，读了这一段对桂花都有了什么了解？
　　　3、学习三至六自然段
　　　　　想一想，这局部主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。
　　　　　说一说，自身有过类似的经历吗？
　　　4、学习第七八自然段
　　　　　自由发言，说说如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？
　　四、总结全文，回归整体
　　　　师：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。
　　五、作业
　　　　有感情地朗读课文

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《桂花雨》公开课教案3
　　教学目标：
　　　1 知识目标：认读本课生字词，了解课本课所讲的内容
　　　2 能力目标：有感情的朗读课文，想象课文描写的情景，培养学生的自学能力和合作学习的能力
　　　3 德育目标；体会作者对童年往事的怀念和热爱家乡的思想感情。
　　教学重难点
　　　理解想象课文的情景，体会作者表达的思想感情
　　教学准备：
　　　课件
　　教学过程
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　　一创设情境，导入课文
　　　1 播放歌曲《八月桂花遍地开》，说说你对桂花的印象。
　　　2 板书课题《桂花雨》，我们学习这篇课文将对桂花有更深刻的了解。
　　二初读课文，感知内容。
　　　1 选择自身喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。
　　　2 默读阅读提示，考虑：阅读提示对我们提出了什么要求？
　　　3 指人回答，明确：出示课件
　　　4 分同桌轮读，评议
　　　5 说说课文主要写了一件什么事？（作者记述了童年时候与母亲一起摇桂花的事情）
　　三合作学习，理解课文。
　　　1 你喜欢哪几句话？你能想象当时的情景吗？合作学习。
　　　2 汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。
　　　3 出示课件：师范读。学生想象，有感情地朗读课文。
　　　　这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
　　　4 默读课文，说说表达了作者怎样的感情？（抒发了作者怀念家乡，怀念童年生活的感情）
　　五拓展延伸
　　　回忆一下童年的生活，有没有不能忘怀的人和事呢？说给大家听。
　　六作业
　　　1 写一写童年的趣事。
　　　2 画一幅表示童年生活的画
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　桂花雨
　　　　　　　　　　　　　抱树　　　使劲摇　　　怀念家乡
　　　　　　　　　　　　　满头满身　好香　　　　怀念童年生活