《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后反思(获奖荐)

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　这是一节留下遗憾的课，胜利之处已表示在优秀教案并在说课设计中进行了分析，现在谈留下遗憾的原因：
　　第一，高估学生。由于对教学对象的认识缺乏，缺乏对他们已经掌握的基础知识的了解，所以，在教学中提出的一些问题，比方用“反语”表达讽刺，学生不能解决，让教学发生了困难。同时，又因为要赶进度，又没有给学生将知识分析清楚。
　　第二，取舍不当。这是一篇内涵丰富的书信，文本也比较长，要想在一节课中顺利完成教学任务，必需进行一些大胆取舍。我想，在这节课中至少可以舍去如下几个问题：
　　１、课前导语，直接开门见山，切入正课。
　　２、预习的检查。
　　３、压缩谈圈点词句的感悟。
　　４、对“难能可贵”的认识，将之融合到第二个问题之中。
　　假如舍去了这样几个问题，就能够留出时间进行朗读训练。
　　第三，节外生枝。有这样两处，导语时对学生进行的一番说教，分析“难能可贵”时教师谈到的题外话。
　　另外，因为学生的回答不尽人意，教师代替的讲解过多了一点。

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一、三个教学目标
　　１、知识性目标：
　　　　相关的历史与艺术的知识；反语嘲讽的语言效果。
　　２、技能性目标：
　　　　进行速读能力和思维能力的培养。
　　３、情感性目标：
　　　　进行爱国情感和雨果伟大人格魅力的渗透。
二、本堂课的教学过程
　　１、快速阅读，要求学生在三分钟内读完课文，要求学生看得快，记得准，教师三分钟后就课文具体内容提问了十个问题。
　　２、展示有关圆明园的幻灯片以和一些网上浏览的其他有关图片，让学生对圆明园有个感性的认知。
　　３、小组讨论探究：你能够体会到从这看似平凡的信中折射出的雨果非凡的人格魅力和语言魅力吗？指导学生反复朗读６～１１段，然后小组讨论探究，最后教师小结。
　　４、安排课后作业：学过全文，请你给雨果写封信，谈谈你的感受。
三、我认为本节课的胜利之处有以下几点
　　１、运用快速阅读训练的方式来处置课文知识性较强的局部，达到了省时与高效的目的。
　　２、在课堂教学中充沛体现了新课标与新课改的精神，重视学生活动，重视学生个人对文本的个性化阅读，设计教学环节给学生充沛保存了时间，使他们有足够的时间深入课文，与课文直接对话。
　　３、设计教学环节防止了面面俱到，防止了处处分析与无微不至，相反，牢牢得抓住了重点环节，以点带面。
　　４、运用多媒体手段介绍圆明园，给学生营造了良好的教学情境，留下了深刻的感性认识，事半功倍的实现了爱国主义教育的情感性目标。
　　５、注重学生的阅读与写作以和思维想象能力的多重培养，设计给雨果写信的环节极大的激发了学生的创作兴趣。
四、本节课的缺乏之处也非常明显，主要表示为教师的语言不够精练，应该注意