《幸福在哪里》课后反思

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灵宝市二小 何竹妮
昨天，和小朋友们一起学习了《幸福在哪里》这篇课文，这篇课文是一篇优美的童话故事，比较浅显，从课堂氛围看，小朋友们非常喜欢这个故事情节。因此，整堂课下来，收获还是不少的。
教学这一课时，我把重点定为：什么是幸福以和三个牧童是怎样弄懂幸福是什么的。因为课文浅显易懂，所以教学时，我没有作多的讲解。首先是导入，我给学生朗诵了《幸福在哪里》这首歌的歌词，让学生说听了后的感受；接着我板书“幸福”让学生说有什么想法，激发学生去考虑，同时又训练学生说话，效果较好。然后我让学生读课文。在学生大体了解课文内容后，抓住三个青年和智慧孩子的话，让学生考虑，并在小组内讨论交流，想象补白他们怎样给他人带去快乐的。学生通过交流明白了是劳动让他们感到了幸福，只有付出劳动，做对他人有用的人，才是幸福的。之后我让学生联系他们平时看到的，听到的，做过的，说说自身对幸福的看法，自身什么时候感到最幸福，学生畅所欲言，有的说有一次在路上协助了他人，人家对我说谢谢时，我感到了幸福；有的说我在家里帮妈妈作家务时，妈妈夸我时，我感到了幸福……在不知不觉中，深化了对学生进行热爱劳动，助人为乐的教育。
与此同时，我出示了一些关于幸福的名人名言，让学生读一读，背一背，一方面进一步受到思想教育，另一方面也积累了语言。本信息来自枫叶教育网(fyeedu.net)，转载请注明出处