最是诗情在乡间——《乡下人家》教学设计

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最是诗情在乡间

——《乡下人家》教学设计

浙江遂昌县实验小学　鲍宗武



　　【文本分析】



　　文本清新幽静，文笔优美，犹如清澈宁静的溪水缓缓而过，体验那风趣别致的瓜棚，感觉那无华绽放的鲜花，体会那情趣自然的鸡鸭觅食之景，感怀向晚时分院落晚餐的诗意，更沉醉于月夜睡梦的静谧……让人倘佯在自然和谐的乡村奇特、迷人的景致里，有如沐浴着三月里的阳光，让人不禁流入月夜般的睡梦里，陶醉而不醒。在诗情画意的乡下人家里，组成了一幅幅优美的风景画：瓜藤满屋、鲜花绽放、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月明睡梦……乡下人家，无论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家是一首歌，一首质朴悠闲的歌；乡下人家是一幅画，一幅活泼清新的画，乡下人家更是一首诗，一首宁静幽远的诗。



　　【学习过程】



　　一、激发乡间情怀



　　1、同学们，我们来看一下我们生活的家园。出示一组图片：宽阔的广场、林立的大厦、拥挤的公路……我们天天生活在这样的环境里，你有什么样的生活感悟？



　　2、是的。眼中所见，耳中所闻，天天都是宽阔的广场、林立的大厦、拥挤的公路……我们就对这些失去兴趣，这就叫审美疲劳。要解决这个审美疲劳，老师今天就带大家去乡下人家走，领略一番乡下人家的诗情画意。出示题：乡下人家。



　　3、想不想看看。出示一组图片：乡村风景图。说说什么画面给你留下的深刻的印象？反馈：让我们拿起文本，从语言中去感受这优美宁静的乡村风景吧！



　　二、感受乡情画意



　　1、大声朗读文本，充分感受。



　　2、宋代著名的文学家朱熹曾有这么一句名言：书读百遍，其义自见。的确，《乡下人家》这篇文章，我读了很多遍了，读着读着，就变成了一幅幅优美的乡村风景画。你看，这是一幅瓜藤满屋图（出示图片画面），你能找到课文中相关的句子读给大家听听吗？生读正音。反馈：好一幅瓜藤满屋图啊！



　　3、依次出现：鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月明睡梦图，并朗读文本，正音。重点：装饰、屋檐、鸡冠花、捣衣。



　　4、读得多么投入啊！同学们，把书读薄是一种读书的高境界。乡村的美景（出示文本图片）真是说也说不完，读也读不够，千言万语可以汇成一句话：你怎么说？引导出示：



　　乡下人家，无论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。



　　理解：独特、迷人。指导读句。



　　三、品味乡间诗情



　　在这些诗情画意的风景中，哪一幅是你最喜欢的。自由读文。反馈引文。



　　▲瓜藤满屋图



　　1、出示1：



　　青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。



　　2、什么叫别有风趣？指导读出乡下人家可爱的感受。比较：城里的用石狮子或是竖着两根大旗杆装饰，你觉得怎么样？



　　▲鲜花绽放图



　　1、出示文句，朗读。



　　有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。



　　2、这里有什么独特的地方？(理解：依着时令，顺序开放)春天芍药，夏天的凤仙花，秋天的鸡冠花，大理菊，依着时令，顺序开放……



　　3、理解：朴素——华丽。朗读感受独特的农家风光。



　　▲雨后春笋图



　　1、出示：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。



　　2、几场春雨过后，看到这么多鲜嫩的竹笋(出示图)，你是什么心情？指导学生读出兴奋、愉悦、欣喜的心情。



　　3、其实啊，不仅是看竹笋的人很兴奋，很愉悦，还有谁更兴奋？(竹笋)哪里你能读出来了？品读体会“探”字。从“探”字你体会到竹笋是怎么的心情？朗读指导。



　　4、出示图示(文本插图)：同学们，乡下人家真是独特而迷人啊！看着这幅图，你喜欢哪些风景啊？用你自己的语言把你最喜爱的风景书写下来。



　　▲鸡鸭觅食图



　　1、出示：从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。



　　他们的屋后倘若有一条小河，那么石桥边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也人不吃惊。



　　2、你觉得鸡鸭在这里觅食心情怎么样？在文句中体会。



　　3、读着悠闲的鸡鸭觅食的情景，你有什么样的感受？朗读文本。



　　▲院落晚餐图



　　1、出示：他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。



　　2、院落晚餐有什么独特的地方？感受体会。



　　3、天高地阔地吃饭心情怎么样？(舒畅、快乐、情趣……)换词体验。



　　▲月明睡梦图



　　1、出示：月明人静的夜里，它们便唱起歌来“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人，甜甜蜜蜜地进人梦乡。



　　2、月明睡梦时节你读出了乡下人家的什么味道？(温柔、宁静、恬静)指导读句。



　　3、拓展想像：面对着宁静而安祥的乡下人家，纺织姑娘会唱的是在向我们说什么？



　　四、抒发诗情画意



　　1、乡下人家是一首歌，一首质朴悠闲的歌；乡下人家是一幅画，一幅活泼清新的画，乡下人家更是一首诗，一首宁静幽远的诗。老师根据课文的内容也写了一首诗：读诗感受。



乡下人家



瓜藤满架风景异，鸡鸭觅食情趣多。



绿竹成阴映苍台，雨后春笋满山坡。



院落晚餐惬意浓，花香月夜入梦来。



最是诗情在乡间，切切不舍满别情。



　　2、出示：绿色梯田图、山色迷蒙图、梨花满山图、绿色茶园图、油菜花开图……访写一句乡间风景诗。



　　3、朗读原创诗句。(版权所有，不得转载)

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