浅谈如何让孩子学会自律幼儿园育儿案例分析

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浅谈如何让孩子学会自律幼儿园育儿案例分析
　　时光飞逝，一转眼华佳怡已进入幼儿园中班了，从一开始的哭哭啼啼到现在自觉有序的入园上课，这中间有着老师的谆谆教导、家长的呵护关爱和她自己不断的努力进取，现在的她已是一名具有很强的自我意识、独立意识的“小大人”了，孩子就是大人的“复印件”，平常我们大人的一言一行对他们起着举足轻重的作用，所以不同的教育会给她带来不同的影响。华佳怡的自律能力很好，下面我就将平时培养小华同学自律能力的点点滴滴和大家一起分享一下。
　　培养孩子的自律能力，其中的“自”和“律”都很重要。过去，中国家长们很重视“律”，就是给孩子定规矩、严要求。但是这种做法延续千百年来发现是一个弊端，很多孩子出现了不快乐、有逆反心理，甚至自己的很多想法和意见都不敢表达出来了。同时，由于大人主动、孩子被动，孩子是在大人的监控和管制下去行动，实际上恰恰失去了锻炼自我约束能力的机会。但是又一味地只强调“自”，给孩子自主权和自由，放养，对孩子大撒把，那结果似乎更糟，一位英国的专家说，现在这么多孩子被确诊为儿童多动症，其中的一些孩子只是因为他们在幼儿时根本没有机会学习怎样去自我约束!
　　大家都知道小孩对冷饮都很疯狂。有一次，我拿出一大盒冰激凌给女儿，姥姥一看吓坏了，唯恐她一下子全消灭了。我也怕硬抢不行，就动了一点点小心思：我在拿出冰激凌之前，先讲点道理，比如太凉了，吃多了会拉肚子，拉肚子就要挂水……然后跟她说好，给你吃，但你要一小口一小口地吃，并且不能吃太多，最后，你自己结束、自己盖好盖，交给我。如果你能这样吃，那么以后你不提出要求，我都会经常给你。如果不能做到这些，以后冰激凌想都别想。她认真地点头同意，满口答应。开始很惊险，她想多吃，好在冻得很硬，她一次也刮不下来多少，就在那里慢慢刮，后来我特意就走开了，过一会，我过来提醒她一下，她怕我抢，赶紧护着。又过一会，我又提醒她，见我没抢，也放松了，我趁机又提点别的有趣的事吸引她去做，她一动心，我说，自己把盖子盖上，她给盖上了，我一边夸她，一边拿起来迅速逃离现场。就这样，第一次成功收场了。后来，有时她没提出要吃，我也在适当的时候主动拿给她。有了信任，她每次都能有所控制，按规定去吃，最后自己收尾。这个事情里，她的动机在于，能够在未来得到更多吃冰激凌的机会。她也知道一次吃不了太多，相比之下，这个持久的供应就更有价值，所以这个动机够大，值得她去为之约束自己。
　　同样，每次带她去超市，我也是会事先和她说好，今天你哪些东西可以买哪些东西不可以买、可以买几样东西，如果她一旦超出了我们事先说好的数量，并且耍赖一定要买，那就索性所有东西全部不买！如此一来，她自己也会打小算盘，能拿几样就拿几样吧，总比一件东西都没有得好！但有时候她自己很乖，东西拿得很少，我就会主动奖励她再多买一件，这样她也尝到了甜头，知道会权衡利弊了，下次买东西就懂得自我掌控了！而每经历一次这样的有自律体验的小事，孩子的自律能力就会得到一次锻炼。如果最后大人强制地拿走冰激凌，跟纵容相比，孩子的自控力也会得到锻炼，他会知道有些事情是必须被制止的，但是效果没有自觉去做那样好。
　　上面也说了，孩子就是一个“复印件”，那么我们大人就是“原件”，我们平时在生活中的一言一行都是给他们起示范作用的，要小孩学会自律首先我们要比他们更自律。平时女儿看到我玩手机，她就会说：妈妈，你怎么老是玩手机的啊，陪我搭会积木吧！这时我就会抓住机会：好，我再玩3分钟就结束，我们拉手指为证！这样过了3分钟，我就不玩手机了，就陪她搭积木。然后我也会对她说：你看，我可是说话算数的哦，你下次也要和我一样的啊！而后，她下次看电视的时候，我也会要求她看多长时间就结束，如果她不结束我就会说她说话不算数！小孩子都是喜欢被表扬和夸赞的，当你说她哪里不好的时候她也会有羞愧之心的，正是抓住这点我们从平常的小事中慢慢积累、循循诱导，增强他们的自律意识！
　　所以，要想让孩子自觉地约束自己，关键是要给他提供对他来讲有意义的动机。我们要懂得什么才是孩子真正在乎的事情，然后想办法，把这个事情和你希望他有的行为捆绑起来，构成因果关系，当然这个关联越自然、越合理越好，最好也能是有建设性的。这样，我们就给他自律提供了一个强大的动机。 总之，要想让孩子自律，我们给他个有诱惑力的动机很重要。而在实施的过程中，最关键的就是要确保给他机会，让他自己去做。如果孩子能有机会自己做计划、自己选择、自己监督、自己评估、自己总结反省修正，那么孩子就锻炼到了真正的自律能力。在这个过程中，我们家长不必时时监控，但要偶尔检查，适当帮助。一个有着极强自律能力的孩子必定会受家长、老师、同学的喜爱和认同的！

东亭中心幼儿园中（6）班家长