幼儿教育心得体会 心有阳光，微风自来

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阳光，象征着一切美好的事物。而对于美好的事物，每个人都是向往和追求的，在人与人的交往中，很明显就能发现，性格开朗活泼整天洋溢着笑脸的人更受人欢迎。这样的人走到哪里都会像一轮太阳，把温暖的阳光照到每个人的心里，驱赶你心中一切的负能量让你不由的嘴角上扬，像一阵阵微风拂过。

身为一名幼儿教师，面对一群群天真浪漫的孩子，每个孩子就像一轮轮刚刚升起的小太阳照的你心里暖暖的。 每个孩子都有自己的性格特点，有的人浅显的把性格活泼外向的孩子归纳为心理阳光的孩子，但是我并不这么认为。我认为一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子，他有能力面对生活中的各种困难，也能在社会上找到自己的位置。那么作为老师，怎么去培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢？培养心理阳光应该让孩子追求真、善、美这些美好的品质！真，真实，真诚，不管是做人还是做事这是立足的根本。不管是孩子与孩子之间，还是孩子与老师之间都应该是真实而又真诚的。善，善良、善心，我国教育家孔子说过：“人之初、性本善，性相近、习相远。”指出了人生而相似，为什么后期有善良和邪恶之分呢？便是环境和教育之故。我们要做到的便是为孩子创设一个好的环境和正确的教育，引导孩子善良有善心，培养孩子正义感、规则意识和受挫意识为孩子的善意做准备。美、美丽、美好，爱美之心人皆有之培养孩子一颗爱美的心，并不单单只是追求外在美，更要心灵美。激发孩子对美好生活的向往，相信我们生活的世界是美好的，是我们应该为之努力的，让孩子们懂得一份耕耘一份收获想要得到美就必须要付出。

每个孩子都像一个未开发的宝藏，而我们如何去发掘让他们发挥出应有的价值，需要我们每一个人用心去探索。想要孩子阳光，首先要给孩子一个平等的关系，蹲下来给孩子对话，才能谈得了以后的教育，不然接下来的不是教育而是驯服。一个被周围人特别是父母老师爱着的孩子，心理上得到爱的满足，也就会心情愉快，朝气蓬勃，积极向上。所以，作为老师要给予孩子正确适度的爱。让我们和孩子成为彼此的太阳，赶走阴霾，心有阳光微风自来！