《16过好暑假》教学实录—一年级品德与生活教学设计

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16 过好暑假
活动目标要求：
　　1、情感与态度：指导学生考虑怎样过好暑假，怎样计划和布置好自身的保护家生活。激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。
　　2、行为与习惯：通过科学、合理地布置暑假生活，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自身，有计划地布置好自身的生活。
　　3、知识与技能：丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理，自我调控的能力，知道自我维护的方法，掌握初步的适应社会的常识和技能。
活动过程与方法：通过竞赛活动、对比、比较来提高分辨能力，遇到事情会考虑、会计划、会布置。
活动时间：两课时。
活动设计：
第一课时
活动一：
1、教师担任主持人，宣布竞赛的规则。
2、宣读赛题，竞赛开始。
（1）共答题：
你们小队在暑假中将准备怎样开展假日小队活动？
（2）必答题：（抽取题目）
A、怎样选看电视？
B、准备读哪些书？
C、可以做哪些家务？
D、怎样完成好暑假作业？
E、准备做哪些有意义的事？
F、独自在家时感到孤独时怎么办？
G、当有陌生人敲门时怎么办？
（3）抢答题：
A、可以“上网”吗？ 　　　　 B、可以去游戏机房吗？
C、可以独自去游泳吗？ 　　　　 D、可以去捕获知了吗？
E、可以玩火吗？ 　　　　 F、可以去图书馆吗？
G、可以邀请小朋友来家里玩吗？ H、可以在家打电话聊天吗？
第二课时
活动一：
1、指导观察书中的图片；亮亮和丽丽在暑假里这样布置自身的生活好不好？为什么？
2、逐幅图指导学生说清图意，知道女孩的布置中学习活动布置太多，负担太重；男孩的布置中玩乐过度，缺乏自我维护，影响身体。
活动二：
1、结合自身的实际，制定“暑假行动计划”。
2、小组内交流，并作全班交流。教师适时进行检查和修改。