教学评价研究随笔 关于调研考试的思考

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曾几何时，学籍变得如此重要。前面四年级调研考试时，根据县局要求，凡是有学籍没有人的学生，成绩一律按０分处理，我一直想叫冤，毕竟我们有７个找不到人的学籍，这是我们学校的原因吗？不是。最终，０分依然算到我们的头上。

对于这个问题，学校早就开始重视，本学期初，宝东校长安排教务处和总务处对学校的学生进行排查，我们也下了力气进行排查，但结果很不令人满意。4月14日，县里即将调研五年级，第二轮的纠结又将产生。五年级调研考试在即，同样的问题摆在面前。上周六下午，召开了五年级考务会，开始排查五年级学生的学籍情况。昨天，我对五年级的一个有籍无生的学生进行了回访，结果很令人无可奈何。据调查，这个学生已随家长到宁波就读，据孩子的爷爷介绍，他要负责４个孙子、孙女的上学，现在孩子要到父母身边，他也充满了无可奈何。

这个关系学校利益的问题要怎么解决呢？2013年９月的时候，我的解决办法是直接注销学籍，是因为当时普查学籍，凡是籍在人不在的一律注销，但是也产生了一系列的后遗症。一批在外面上学的学生进行了回流，也产生了诸多问题，如找不到学籍在哪里，想补办学籍又补办不了，谁对孩子的学籍进行负责，我吗？肯定不会了。县局管理员呢，更不会。凭什么你走的时候招呼不打，回来要我负责？

给所有准备给孩子转学的家长提个建议：现在，全国学籍在一起，想要转学比较简单，如需转学，请带走你的学籍，想回来时再带回来是最佳的办法，没有人必须守护着你的学籍。