班主任工作叙事 与学生“斗智斗勇”

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今天是周六不上班，在家沏了两杯茶，跟自己好闺蜜分享一下自己上课的感受。说着说着，思绪一下子就被拉回到昨天上课的时候了，趁着记忆还在，赶紧写一写记录下来。

想起每次进班，我的头就十分的痛，因为我又要与我们班的这群熊孩子“斗智斗勇”了。还没进班，就听见班里面惊天动地的吵闹声，似乎要把屋顶给掀掉了。于是，我快步进入班里面，对他们说：“快，快，赶紧把屋顶掀掉。”周围围观的学生哈哈大笑一声，然后作鸟兽状散开，班级恢复了往日的安静。

今天这节课评讲试卷，刚开始同学们还很安静。后来，有些学生按耐不住自己内心的激动了，估计是知道今天就要放假了，一个个地打开了话匣子。我站在讲台上看到左边一位同学，手捂着嘴巴，低着头，那小眼睛还在骨碌骨碌地转着，似乎是在说看我多聪明，我这个样子说话，老师看不到我，看不到我。实际上他不知道我已经把注意力放在他身上了。“XXX，起立，来回答一下这个问题，一心而用是什么意思呢？”只见他扭捏着身子，支支吾吾的，低着头，不敢看我严肃的目光。“如果注意力不集中，这大好的时间就被浪费了，时间是公平的，但它会帮助努力的人走向成功，我希望大家珍惜课上时间。”以前我还是学生的时候，总觉着老师的碎碎念太可怕了，一不下心就会被老师念叨，直到我自己教学时才深刻理解了教师的心情。

这边还没有教育完，右边的小神童呱啦呱啦的说开了，为什么叫他小神童，是因为这个孩子特别的聪明。早上让背的内容，只要他认真背，几分钟就能够背会。听写的字词错误率特别低，但就是这样一个孩子，上课说话的毛病改不掉。为此我费劲了心思，苦口婆心的教育，抓住其兴趣爱好入手，上课多提问他。只要他一听到叫自己的名字，精神头一下子就上来了，回答出的问题正确率也是十分高。这样的孩子真的是让我又爱又“恨”啊！

这样的孩子班里面还有很多，之前的我容易把焦点放在他们的缺点上。后来我深深的反思过，赏识教育，以鼓励学生为主，跟学生做朋友。13、4岁的初中生已经能够听懂道理了。如果跟他们硬来，那自己的课堂就没办法进行下去了。有的学生可能在小学时对老师有意见，到了初中以后情感就会迁移。因此教师一定要把握好自己的情绪，用自己的智跟学生“斗智斗勇”。