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、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。
文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老百姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？
自读自悟，完成以下要求
1.熟读课文，了解课文的主要内容。
2.认读生字生词。
3.边读边考虑，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。
围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受
可以从以下几个方面交流：
1.漂亮又聪明出了名的公主。（第一自然段能体会得到）
2.皇帝疼爱的孩子。（第二至四自然段可以体会得到）
3.具有神奇的力量和身手，什么也难不倒她。（第五至十三自然段可以体会到）
4.非常重感情。（第十、十一自然段可以体会到）
5.给西藏带来了许多好处。（最后一个自然段可以体会到）
小组同学接龙讲故事，比一比谁讲得清楚，流畅
课外拓展
搜集有关文成公主的其他民间故事和《同步阅读》中的《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事阅读。
31 普罗米修斯
学习目标
1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急损坏、惩办、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣测人物的心情。
课前准备
关于普罗米修斯的阅读资料。
A 案
第一课时
导入新课，激发读书兴趣
我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏^***形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？
（板书课题：普罗米修斯，指导同学读好课题。）
读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？
自读自悟，完成一下自学要求
1.读通课文，读准生字生词的音。
2.考虑课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么）
3.提出自身感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。
初步交流
1.指名分段读课文，相机指导同学读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急损坏、饶恕、双膝”等。
2.汇报交流：课文写了一件什么事？你还有什么感受？假如同学说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种？取火种给普罗米修斯带来了什么？最后怎么样了？你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？通过这样的引导，协助同学把内容讲清楚。
汇报感受可以自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应给同学交流的机会。教师也会从同学的感受中找到可以利用的教学资源。
3.提出自身不理解的问题或想与人交流的问题。同学可能提出以下问题：为人类取了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩办？普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？火神和大力神为什么想协助普罗米修斯？普罗米修斯受到那样严酷的折磨，他怎能活下来呢？
在交流过程中，引导同学读以下资料，解决第一个疑问：
神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地一起生活的。一段时间以后，宙斯决定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的局部藏在看上去不太诱人的内脏里给了人类。宙斯发觉了这一骗局，他报仇人类，拿走了他们的火种。
请同学带着提出的问题再读课文，形成自身的想法，准备跟大家讨论。
第二课时
交流讨论感兴趣的问题
教师引导同学重点研讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为什么说普罗米修斯是个英雄？”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、善良、勇于牺牲、无私无畏：
1.宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。
2.尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。
3.火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人们敬佩的。
交流过程中，引导同学通过有关词句体会人物的心情：宙斯用这种方式惩办普罗米修斯，你知道他是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗？大力神救普罗米修斯时，心里会怎么想？你从哪看出来的？
小结：通过读书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄！
有感情地朗读课文
引导同学有感情地朗读课文，师生评议。重点指导以下段落：四、五自然段，抓住“悄悄、只要、一定”等词，读出火神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情；抓住“摇摇头、坚定、可以、决不会、更不会”读出普罗米修斯的态度之坚定、为人之正直和无所畏惧。
六、七自然段，抓住“带着铁环、死死地锁、既不能……也不能……日夜遭受、每天、啄食、永远没尽头”等词，读出普罗米修斯所经受的痛苦；抓住“尽管……就是、许多年、一直”等词，读出普罗米修斯的百折不挠。
读《资料袋》，鼓励同学拓展阅读
随文阅读《大力神的故事》。
和故事：
万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。它引起了宙斯的另一个妻子──有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报仇。
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