耐心浇灌童心之花小学老师谈班级的学生

ljalang

耐心浇灌童心之花小学老师谈班级的学生

湖塘桥中心小学 邵银舞
现在的孩子独生子女居多，班上总能碰到一些比较“自我”的孩子。那么我们该如何面对这样的学生呢，我想作为老师特别是班主任更要给他们更多的耐心，使他在老师的关爱中成长、进步。
如我班有一位同学，叫小虞，他体育特别好，而且还是校队运动员呢，比赛场上的那种干劲令同学们赞叹不已。但是他在学习上可就令我头痛了，经常上课做小动作，答题可以说是全班错误率最多的一个，批评他两句又是眼泪汪汪的。面对这样的学生，我曾经想过对他降低一些要求，可是我又一想，班里的每一个学生就好像是机器上零件，坏一个都不行，于是我又改变了想法，决定帮他提高学习效率，在这过程中我经常找他谈话、课上多让他回答一些问题，表扬他的优点，如，“你在足球场上的那种干劲，为班级争光的精神，值得同学们学习，如果你在学习上也拿出这样的精神来，老师、同学们会更喜欢你的，难道你不想吗？”当时他听了以后便微笑着对我说：“老师，我以后上课再也不做小动作了，听你的话，认真学习。”从此以后，他真的做到了，有时还主动找我问不会的问题。我都也会在他做的题目的旁边注上评语，如：你真棒、你真会观察、有进步、等一些激励性的话语，有时还亲自叫到跟前表扬他。通过一段时间努力，他的学习效率有了明显的提高。
又比如我班还有个学生叫小王。我刚接这个班时，他上课无精打采，小动作很多，自己不认真还影响别人学习，对学习提不起一点兴趣；下课后还喜欢追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，书写也相当潦草……每天学生都跑来向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师喜欢、同学们喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，虽然后来口头勉强上答应了我的要求。但过后他还是一跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况我都想放弃他，既然不听老师，又何必自己自讨苦吃呢？算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个样吗？但后来自己仔细想想，家长把自己的小孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师、同学喜欢的念头吧。在以后的工作、教育中只要他有一点进步时，我就给予及时表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。经过一段时间，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步，在上课的时候也专心听讲了，纪律上方面也更遵守了，甚至自己也当起了值日生，成绩也有了进步，虽然不是很明显，总比以前有进步了。为此，我对他会心地笑了，在班上我恨恨地表扬了他。同学们也为他的进步高兴地鼓起了掌，他慢慢的树立了自信，脸上也露出了灿烂的笑容。
总之，班上的孩子都进步了，不管他们能坚持多久，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛他们的不良习气，时时关注他们的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定会进步！