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六年级下册第二组文章都是介绍不同地区、不同民族自身独特的民风民俗。我感觉同学在学这一单元文章内容时,应该非常感兴趣,结果也正如我所料。3月18日我讲了《藏戏》一文,感受颇深。现将自身对本节课的反思随手写下来,可能会有许多缺乏之处,希望各界同仁能够提出珍贵意见。
《藏戏》一文的教学目标为1、读读记记有关词语。2、默读课文,了解藏戏的形成和其特色,体会保守戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。因为这篇文章极具民族特色,因此课的伊始,我采用了极富感染力的导语将同学带入情境,同学深受感染,然后也都纷纷介绍了自身收集到的有关藏戏的资料。接下来同学便带着浓浓的兴趣走进了文本,弄懂了文章的主要内容,学会了相关词语。然后同学根据课文内容进行质疑,然后通过小组合作解决比较难一点的问题,简单的问题随提随时解决掉,然后赏析文章,读一读,谈一谈感受,同学针对此环节谈得感受非常深刻,并对少数民族的民风、民俗发生了浓厚的兴趣,发生了收集的欲望。整个课堂被浓浓的藏戏包围。但本节课也存在着缺乏,例如质疑的问题不够深刻,同学的参与面不够广,评价不够和时等,我将在以后的课堂中逐步完善。
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