《与象共舞》课后反思

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一、在这一篇文章中，朗读贯穿教学始终
　　朗读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形式的朗读，有默读、自由读、引读、男女生竞赛读、个别读等，精讲多读，以读代讲，读中感悟是这节课最大的特点。
二、教师教授同学时，注意教给同学方法，注重培养同学能力
　　教学中引导同学在阅读的过程中，整体入手，整体掌握，整体感知；引导同学重点精读、品位赏读；指导同学采用“读、找、画、思、议、写”等方法读懂课文，理解课文内涵。感悟课文中心。
三、注重读写结合，提高表达能力
　　这节课重视听、说、读、写、和字、词、句、段、篇的训练，抓住精彩语言重点训练，品词析句，朗读感悟。“读写结合”局部允许同学有个性表达，也提供中心句，既降低难度，也给了启发。不到十分钟，同学写成了一篇篇佳作，既有动作、神态等细节描写，又有大胆奇特的想象。