教师随笔 给孩子一个健康的家庭

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“叮铃铃、叮铃铃......”上课的铃声响了起来，学生飞快的跑进教室在自己的座位上坐了下来。我环视了教室一周，发现**的座位空着，我于是就问和**家住的比较近的学生周某：“**今天没有到校上课，你知道他去哪里了吗？”周某说：“我早上到校上课时就没有见到他，我也不知道他到哪里去了。”我说：“咱们班上谁还知道**到哪里去了？”“我早上从他家门前过就没有见到他。”“我也不知道。”“我来学校时看到他坐在别人的车上，不知道去哪里了。”“他以前经常不请假就玩失踪了。”......听到同学们议论纷纷，我先安排学生写作业，就拿起电话给**的父亲打了过去。**父亲说：“我今天早上下夜班回到家，听我爸说**昨天晚上就出去了，我还没来得及找他呢？”我又告诉**的父亲尽快寻找孩子，找到后多开导，避免今后发生类似的事情。
下课后，我来到办公室跟其他老师谈到**没到校上课的事情，从谈话中了解到**不到校上课的事情时有发生，有时因为爷爷的一句话，有时因为班级学生不恰当的议论，有时“得到”了家长的钱，他就会玩失踪，等钱消费完自己就回家了。我还了解到**家庭条件比较差，奶奶常年卧床不起，爷爷靠捡废品赚钱。前几年他的爸爸到新疆打工，在哪里又成了家，妈妈一气之下离家出走。听到这些，我的心纠结了，对**的不辞而别有了深入的思考。
家庭是孩子成长的第一环境，是培养孩子美好情感与崇高理想的温室，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的发源地。良好的家庭环境，对孩子身心健康发展具有极其重要的作用。良好的家庭环境就是要有宽松和谐的家庭氛围，这样不仅有益于消除孩子的疲劳、紧张与烦恼，并为其人生注入生机与活力，而且还有利于形成孩子健康的心理。也许有人会说，“我们经济能力有限，很难创造出优越的家庭环境。”其实不然，良好的家庭并不是说父母一定要非常富有，拥有式样漂亮的华屋豪宅，只有愉快的、温暖的家庭才是培养孩子能力必不可少的最佳环境。童年时代的安徒生就是在良好的家庭氛围中培养着自己的童话细胞，一颗善良、充满幻想的“童话”之心。
据相关研究显示不同家庭环境中的孩子所具有的性格、心理也是不一样的。缺少母爱容易滋生自大粗暴的心理；缺少父爱容易出现怯懦心理；二者均缺失的孩子极易让社会环境中各种坏习气和不良思潮侵蚀心理。
因此，为了孩子的心理健康发展，父母应该努力为其营造温馨和谐的家庭环境。