长方体和正方体整理和复习教后反思

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整理和复习不仅是对本单元知识的复习，而更重要的是找出知识之间的内在联系区别形成完整的知识体系和知识的再生和创新。

一、     复习巩固，提高技能

整理和复习提出的第一个问题：本单元学习了长方体和正方体哪些知识？让我们弄清长方体和正方体各部分的名称，表面积、体积（体积单位），标出长度相等的棱，大小相等的面，这都是对知识的复习巩固，通过复习增加熟练程度，提高技能的练习。复习巩固的练习题还有练习十的第1题和第3题。

二、找出联系，把握关键，形成知识体系。

整理和复习中1、对照上图，完成下面的问题中的（1）用图表示长方体和正方体是用集合的方法表示长方体和正方体的关系，长方体包含正方体，正方体属于长方体，因为长宽高都相等的长方体就是正方体。这是长方体和正方体的内在联系。这个问题有利于学生知识体系的形成。

整理和复习中1、对照上图，完成下面的问题中的（3）回忆计算表面积的方法以及探索体积公式的过程。从表面看是对知识的复习，但实际是对知识的再识和升华，回忆知识的形成过程，有一个个具体的操作过程，感知过程，升华出一般规律，长方体的体积=长x宽x高。学生又一次经历了知识的形成过程。想一想关键要知道什么？学生通过回忆交流得知，求长方体表面积和体积关键要知道长宽高，求正方体的体积关键要知道棱长。不是课时学习破碎的知识点，是一个完整的知识体系。计算体积和容积有什么相同点？学生通过小组合作交流的得知：计算体积和溶剂的相同点是计算方法相同，但测量方法不同，计量单位有所不同。找出知识之间的联系和区别也是学生形成知识体系的重要内容。

三、创新和探究

知识的整理和复习的过程，也创新和探究的过程，无论是找出知识之间的联系还是解决实际问题都充满着挑战。特别是练习十的第2题和第4题，都要学生通过计算、观察、比较、讨论等手段去找出规律，解决问题。