关于家长会的反思 从“新”沟通

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  本学期初，道德课堂诊断的主题是：家长会课程的建设与开发情况。家长会是学校工作的重要环节之一。作为教师我们是学生学习的引导者、是学生学习的服务者，他们的学习和习惯的好坏，是通过家长的体验直接反馈出来的。如何更好的发掘学生的潜能？更好教书育人？需要根据家长、学生反馈的信息，对自己的教育教学工作进行适时的调控。同时，更深入的了解学生在校的表现。所以说，家校沟通是学校工作的重要工作之一。

家长会作为学校的一门课程，学校把它列入到课程体系中，让家长课堂成为一种常态的课程变成家校沟通与交流的媒介。但是，从各班的家长会课程的出席率来说，我校家长的出席率基本上都能够达到百分之八十到九十左右，不能达到满额的出勤率有很多因素，如：家长有的在外地打工，有的工作比较繁忙等等。怎么样才能让全体家长都能都参与到班级和学校的课程中来呢?曾经，我们也一直为这个问题所困扰。

随着信息技术的快速发展，这个问题有了解决的途径。我们每个班的班主任都在微信和QQ上建立了家校互动群，邀请任课老师和家长进入群中，进行沟通和交流。这个小小的举动，却给家长和老师带来了许多便捷。学生的家庭作业可以在群里通知、学校的各种活动的策划可以在群里征询意见和建议、雾霾天气可以通过群视频给学生播放微课教学视频等等，让家长更多的了解学生，老师更好进行教育和教学。能够弥补家长会课程中，部分未出勤家长对学生和学校工作的了解，通过这个途径参与到家校沟通中来。

我们学校是城乡结合处的一所学校，生源大多来源于本地的村民。家长的文化水平低、又遇上城市拆迁，他们更多的在享受城市发展带来的财富，却很少关注孩子的教育，或者是不知道如何去教育孩子。为此，学校成立了自己的“微信公众号”，每天坚持为家长和老师带来优秀的家庭教育的文章、教学类随笔、校园新闻等，为家庭教育提供了方法，为老师的教学提供了参考，家长能够从中得到育儿的经验，能够在潜移默化中培养家长的阅读兴趣和习惯，及时了解学校的情况，改变家长的教育方式，从而更好的进行家庭教育，形成家校教育的合力。今后的家长课堂中，我们会有更多的身边的“专家”来为家长会课程授课，用自己切身的经验和方法来指导家长进行家庭教育。

科技改变家校沟通的方式，更多的是拉近了家长与老师、与学校的距离，让家校沟通更便捷。今后，我们会在家长会课程的开设中，探索出更多行之有效的方法和途径，为学生、为家长更好的服务。