教师成长感悟 读书思考力量

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我热爱读书，一日不读便觉无味，读书已经成为我生命的一部分。我喜欢思考，读书教会我思考，思考已经成为我工作的习惯。读书，思考带给我生命的力量。

我的读书生活可以追溯到童年时代，我家的旁边就是书店，我常常到那里玩耍，花花绿绿的图书让我很是痴迷，于是我很早便读起了大部头的小说。随着年龄的增长，我越来越酷爱读书，读书让我感到快乐，读书让我感到充实，读书带给我无尽的精彩，无论什么样的书我都会读得津津有味，像极了什么都吃的杂食动物。当我轻轻掀开书页，在抖动的书页里，我会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱；我会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然；我还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的美妙。  

读一本本好书，就像是与一位位朋友娓娓而谈。书读得多了，不知不觉便滋养了自己的心灵。面对日益浮躁的人与事，心仍然能沉静如水，虽说不若智者的超凡脱俗，但也一切都能淡然处之。正是这样的心境，面对繁杂的工作，我能始终以平和的心态从容应对，在平凡的岗位上做出自己的特色；也正是这样的心境，让年纪不小的我仍然孜孜不倦，潜心攻读自己的专业，以求百尺竿头，更进一步。

以前，读书只是从书中获取乐趣，达到精神的愉悦，书读的虽然很多，但常常不假思索，知识储存的不少，并没有真正进步多少。就像人吃饭而不消化一样。

“读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。”叔本华这样告诫读书人。这让我豁然开朗，明白了为何我读了那么多的书，却常常记不牢，等到用时常常会张冠李戴。那是因为不加思考的读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将会消失殆尽。

于是我学会了思考，不再是书云亦云，也常常拿起笔写下自己一时的感悟，时间久了便有了很深的积淀，看问题也能透过现象看本质，解决起来便也得心应手了。当听到周围的人赞叹我的文学功底的深厚，有什么事也常常向我请教。只有我知道——当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。所以，我会更加努力地去读书，以弥补自己的不足。

拿破仑曾经这样说过：“读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。”正是因为如此，读书让我的工作相得益彰，深厚的素养积淀，让我的课堂充满灵气，熠熠生辉，让我的学生们在感受语言魅力的同时，受益匪浅。课堂上的旁征博引，常常让我的学生如痴如醉，精妙的点评时常信手拈来，令我的学生如沐春风。思考让我的工作更加理性，更加高效，看问题也更加透彻，能一分为二。我常常告诫我的学生，分数大多与读书有关，分数低绝不是因为书读得太多，而是读得太少。名师薛瑞萍曾经这样说过：“教师自己先爱读书，读好书了，再使学生爱读书，读好书；教师自己先把文章写好了，学生熏呀熏的也能写得不错了；教师上课出口成章了，学生学呀学的，也能意畅辞达，甚至富有文采了……语文是可以无师自通的，教师能做和最该做的，乃是激发、提升孩子的阅读兴趣和品位。教师自己喜欢读书，是做到做好的第一前提。”所以，每次接到新班级，我都会告诉学生们在书包里准备一本自己喜欢的书，以便随时随地地阅读，每一周，我都会专设一节阅读课，师生共读，静静享受阅读的美妙。

每年新学期开始，总是有很多家长希望把自己的孩子送到我的班，用他们的话说，是想让我深厚的文化积淀来熏陶孩子，感染孩子。我知道，那是对我的信任，更是对我的鞭策，为了不负众望，我更加如饥似渴地读书。我知道，除了工作的需要，读书之于我更是一种精神的散步，能让人享受到神游的快乐，只有畅游书海，我的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞。

古人云，三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。乍听之下，这话似乎说得严重，可是，仔细一想，却觉得十分有理。特别是现在这个躁动的年代，我们急需的是安静的读书，思索书中内容给我们的启示，把感动藏于心底，让其然后慢慢散发开来直至充满整个心灵。

读书带给我心灵的宁静，教给我生活的智慧，提升我工作的能力。在书海中，我的思想自由自在，我拥有一个全新的世界，让我快乐而包容。所以，在学生的心目中，我是一个最温柔的老师，因为读书，让我对理解和尊重有了更深刻的认识，也让我有了一颗简单而充满童趣的心，面对学生，我用内心世界的丰满充盈，去影响学生，用温和的语言去与他们对话，让他们知道，与这个世界如何对话，才会让我们的生活从容而快乐。即使有了错误，也能心平气和的对学生多一份理解，少一份指责，多一份帮助，少一份埋怨。所以，在不知不觉中，我走进了学生的心里，他们信任我，接纳我。

我庆幸，我养成了终生读书的好习惯。我感谢，读书，让我厚积薄发，无比精彩，是我前进路上的不竭源泉；思考，让我对责任与义务有了更深刻的感悟，为我走向成功提供了无穷的的力量 。