第二课时 学习《春日》 一、复习导入。 指名背诵《咏柳》,用自己的话说说诗句的意思。 二、出示导学提示。 自由默读古诗。要求: (1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。 (2)读通诗句,注意诗句中的停顿。 (3)借助课后的注解,理解诗句 (4)思考讨论:作者到泗水滨看到了什么? 想象:都有什么焕然一新?万紫千红”是说春天的什么? 三、学生根据提示自学 四、检查自学情况。 1.把诗歌读正确、流利,认记生字“泗”、“滨”。 2.指名读诗,提醒读准“胜”、“泗”、“滨”。 3.根据注释了解诗歌的大意。 4.小组交流:互相释疑,讨论难点。 胜日:阳光明媚的日子,阳光灿烂的日子 寻芳:春游、踏青,踏青赏花,看花观景 泗水滨:泗水河边 无边:一望无际,没有边际 光景:风光景物、风景。 一时新:一下子焕然一新。一时:速度快,令人感到惊讶、兴奋、激动。 三、朗读古诗,理解诗意,体会感情。 1.指名读诗句,说说自己对诗意的理解。 2.全班交流,相机点拨: ⑴作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“焕然一新”吗?(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”) ⑵“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象) 3、结合理解,练习有感情地朗读。 ⑴自己练习读,边读边想象。 ⑵指名读,师生评议。 (3)以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当的诗句来对答。 师:在一个春光明媚的日子,我信步到泗水河边寻找春色,啊!放眼望去,一切都焕然一新了,全没了冬日的苍白和萧瑟。 生:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 师:人们寻常中都知道有春风,但要真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。你看,春风徐来,各种景象焕然一新,到处万紫千红,百花争艳,有了春风,才有这无边的美景。 生:等闲识得东风面,万紫千红总是春。 四、背诵古诗。
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