听讲座心得 如何做正确的媒介公民

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今天去实验中学听了关于如何写新闻的报告开幕式活动。开幕式结束之后大河报的张主任就重大新闻事件应对与处置对我们进行具体阐述。其中使我印象最为深刻的一点就是我们要提高媒介素养强化舆情处置能力。

      其实我们每一个公民都是媒介公民，当今社会网络科技发达，网络的传播速度和广度远超报纸、电视等媒介，我们现在获取信息的一个很重要的途径就是从微信和微博中获取信息。而我们现在在网络上发布的信息是没有经过加工和证实的一些言论，信息传播从“先过滤后发布”单向传播变为“先发布后过滤”互动型传播模式，因此我们很容易被一些未经证实的舆论信息所误导。举个例子就南京某学生为教师打伞时间，很多人看到那张照片的第一感觉就是老师很自私让学生为她打伞，或者使学生太会拍马屁了。然而事情并不是我们想象的这么复杂，学生只是单纯的喜欢老师，敬爱老师才会主动为老师打伞。学生的想法其实很简单，但我们却因为一张照片把这件事情复杂化，我们把舆论的矛头直接指向了热爱学生的老师和单纯善良的孩子，使她们深受伤害。这并不是一个个例，近年来这种看图说话的事件还有很多。

      那摩如何才能减少这类事件的发生呢？这就需要我们每位公民提高媒介素养，即我们对媒介信息的选择，理解，质疑，评估的能力，以及制作和生产媒介信息的能力。这也就是要我们做到不随便传播影响舆论导向的信息，不随便相信或判断信息，不随便发表影响舆论的言论，做一名理智的媒介公民。