小学英语老师工作叙事 提醒

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周四英语课的时候，苏容圣没有带全品《学练考》，当同学们练习《智慧课堂》习题时，他没书看，也就没事干。周五中午大课间，我在一楼楼梯旁值日，正好看见他路过，就问他《学练考》带了没有，他说没有。怎么又忘记带了呢？可见，我的提醒力度还不够，一定得想办法让他记住带书。

当我回到教室，操场上训练队列的学生大部分还没有回来，但是我看到苏容圣在教室里，就对他说：“既然你总是忘记带书，我帮你想个办法吧！”当时我想到的是“撕名牌”游戏，让他在一张纸上写道：请提醒我带书，谢谢！也像游戏那样粘贴在背后。等同学们到齐，我就宣布了这个决定，提醒总是忘记带书带作业的同学。我问怎么把纸粘贴到衣服上呢？有说用双面胶，有说用透明胶带，最后决定用透明胶带，撕掉时也容易。同桌两个同学责无旁贷地承担了这个任务，在放学前完成此项任务，直到把书带来才能撕掉。

同学们听到有人被“贴名牌”，对此很感兴趣，也很期待，也有一种小小恶作剧的心理。我说：“这不是最好的办法，但是可以让更多的人提醒你做一件事情，最重要的是让你对自己的学习负起责任，学会收拾自己的书包，养成好的学习习惯。如果有别的同学也如此健忘，也是这种方法提醒。”教室里立刻安静下来，谁都不想被“贴名牌”，觉得那不是什么光彩的事情，毕竟这是假冒“撕名牌”，而非真的“撕名牌”游戏。

书归正转，开始上课，这节课同学们的听讲秩序特别好。



后记：这周一我问了几个学生，上周五苏容圣有没有被“贴名牌”，都说被贴了，但是很快就被他撕掉了。周一，周二，周三，这三天他都没有忘记带该带的东西，可见真的是记住了，也不想再被“贴名牌”了。还有一点值得欣慰的是，平时课堂上爱说话，做小动作的他，也基本能认真听讲了。昨天和今天的单词，句子的默写成绩也很不错，可见，真的是下功夫学习了。也许是被关注，他学习就用心了。也许，他连续两天都没有带练习册，我没有噼里啪啦一顿训斥，而是采用一种看似游戏的提醒方式，让他记忆深刻，也乐于接受吧。总的来说，这个孩子进步了，真好！