作为新教师，入职教师岗位后杂感杂谈

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释迦牟尼曾说过“无论你的生命中遇见谁，他都是你生命中该出现的人，绝非偶然。”人生就是这样，若无相欠，怎会相见。其实，你现在做的事又何尝不是你生命中必须要做的事情呢？此刻，我就坐在校园的办公室，内心安静但思绪纷杂，因为我想内心平静地谈谈步入新工作后这几个月来我在工作里的所思所悟。

    （一）你若深情，神灵都会为你动恻隐之心

    在谈之前，我现结合自身经历说一说吧。曾经读过稻盛和夫的《拼命努力时神灵都会出手相助》这篇文章，至今仍觉感人肺腑。文章中他这样写到，“无论如何一定要成功”的这种迫切的心情——再加上如实的审视事物的谦虚态度——那么，你就能抓住平日忽略的极为细微的线索，让你将难题一举解开。我把这称为“神灵轻声的提示”。因为我们感觉到，好像我们拼命努力，苦苦摸索的样子，让神灵动了恻隐之心：“既然你如此拼死努力，我就帮帮你吧。”因此我常常激励员工，要努力做到神灵出手相助的地步。”我并不知道别人对这段话的感受如何，但这段话如今拿出来分享时我心间正淌着一股令我感到真实的幸福和温暖。
    也许是因为从小受教和心态与常人不那么相同的原因吧，这些话反而与我的经历有着难以言说的默契和相投。记得我的母亲曾在对我的教育中说过这样的话，“对人对事要有极度的认真和踏实的态度，努力而真实的付出，这种努力和真实要问心无愧，做到不虚伪，也不心怀侥幸，只有从小就拥有这种严谨而刻苦的付出，才能在即使遇到前所未有的困境时也不害怕，因为你要相信你平日的付出是能让神灵也不忍心至你于危险境地而不管不顾的。所以，亲爱的孩子，试着用心去学会行走和奔跑。”
    是的，无论任何事情，遇到就深情且认真面对它们。那种欠缺认真和激情，懒散而消极的人生实在无聊而无意义。如果只是不求意义和内容的活着，活着也许对于我们来说未免也太容易了。也只是因为这样，许多人在后来的人生中忍受悔恨且饱含无奈。而那种保持着如火的热情，把人生过得精彩而灿烂的人一定付出了不亚于常人的努力和泪水。所以，把人生活得“内容丰富，情节生动”吧！因为我始终相信，你若深情，神灵都会为你动恻隐之心。
    所以，在面对教育这份神圣而纯洁的职业时，我更是怀着能够将这份理念的火种点燃在我的这群孩子中。也时时刻刻教育他们，努力会让你的人生远比想象的更加美好，你也远比你想象中的更需要努力。你若努力，芬芳满园！
    （二）人静下来，心沉下去
    “人静下来，心沉下去”。这是我接手四年级一班后教导的最多的一句话。因为我知道，无论做什么事情，都必须人静下来，心沉下去。起初接手这个班，班里乱糟糟的一团，但我深知班里的孩子并不愚笨，只是因为年纪尚小，天性爱玩，因此做事情特别浮躁。正因为整个班风浮躁，所以即使是一些优秀的学生在自己的学习中表现出不稳定的情况，着实令人担忧。举个例子说吧，由于我们班级的基础比较薄弱，所以即使是平时成绩不错的学生也难以全对。而难以全对的原因除去一部分是确实不会写，其实很大一部分原因在于所谓的“马虎”。还有同样是学习生字词，
    每当学习新课后都会贯穿生字词的复习，回家布置的一部分作业就是抄写和默写生字词，其中在抄写和默写的过程中就明确要求学生养成自主检查的习惯，但第二天回到学生检查作业，在他们自认为全部正确的作业后仍然发现许多意料之外的错误。当然这只是其中的一项，但很多问题透过现象看本质，就在于他们还没有养成一种其实会令他们受益一生的优秀习惯，那就是“人静下来，心沉下去”。
    来到学校初，校长就告诉我这个班很差，让我做好心理准备，并且多多努力学习班级管理。可能是因为已经做好充足的准备，也或许是因为在大学期间带过不少课已有经验的原因，也可能生性乐观喜欢迎难而上的天性，在接收这个班后，竟然感觉这群孩子远没有我想象中的那么差，其实相处时间久了竟发现他们也挺可爱。因为我始终坚信，每一个孩子都有救，也许缺少方法，也许缺少关注，也许缺少榜样，也许只是因为没有好的纪律......但无论是什么，相信假以时日这些孩子会有所进步有所成长。
    其次，除了加持这种努力的态度，也希望我们在今后遇到的任何困难上都认真面对，正面迎接困难的考验和挫折的打击，而不要逃避，不要退缩，只有直面困难，才能找到解决一切问题的方法，从而打败它，战胜它！
    最后，也请保持平和的心态和冷静的头脑看待我们付出后的结果。又有什么比我们在努力和付出的过程中锻炼和培养的品质更美丽动人，更重要宝贵呢！所以，亲爱的我们，一切正在成长和需要成长的人啊，让我们一起养成奋力拼搏和平和淡然的生活态度吧，相信那一切美好正在等着我们！