申庄小学德育课程开展情况小结

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惠济区申庄小学继续坚持“德育优先，全面发展”原则，坚持以人为本，注重基础道德建设，规范德育管理，紧紧围绕学校的中心工作，更新教育观念，强化规范管理，完善工作体系，加强队伍建设，整合德育资源，将“主题教育、节日活动、经典诵读、劳动技术、思品课堂”纳入德育课程，从课程目标、课程内容到课程组织，再到课程评价，我们一步步探索，从方方面面渗透，使德育课程系列化，增强学生对传统文化、礼仪等的情感，引导学生学会尊重、学会感恩、学会做事、学会做人，从而向真、向善、向美。

一、加强德育课程队伍建设，为德育课程建设坚守保障

德育课程建设领导小组   

组  长：陈艳芳（校长）

副组长：李  捧（教导主任）  程康利（大队辅导员）

成  员：刘朝娟  薛喜文  胡锟锟 马璐萍 王辉 （各科教师、辅导员）  

1. 德育课程管理是一个整体系统，我校继续建立和完善德育课程管理网络，实行校长总负责，教导处具体负责，少先大队操作执行，学校其他科室和年级能同力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管。

2.调整班主任、辅导员例会内容，引领班主任、辅导员老师认真学习先进的工作方法，鼓励大家多学习、多吸取好的经验和做法，并融入自己的工作中，促使班主任注重实践、注重思考、注重质量，互相启发，深入研究，确立更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法，在研究状态下工作，在工作中研究，不断提高辅导员工作的水平。

二、深化德育课程管理，将学生的日常行为规范纳入德育课程      

1.学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生学习习惯、行为习惯的养成教育，着力落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求，《主题班会制度》《一日常规量化考核制度》等常规管理制度，通过板报比赛、学生作品、主题班会等展现各班集体创建特色，以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际，取得了较好的教育效果。

2.评选优秀班集体、礼仪值周先进班级等评优评先项目，激发了学生管理班级的热情，推动了班风、学风、校风的优化。

３. 加强法制教育。通过开展系列宣传教育活动，请专业法律工作人员为学生做法律讲座，营造浓厚的法制教育氛围，增强学校领导、全体师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，进一步提高青少年的法律素质。

三、紧抓活动育人，丰富德育活动课程

活动育人作为德育课程的重要内容，继续受到重视，本学年我们开展了很多德育活动，也取得了一定的成效。 活动的形式多样，内容丰富多彩。

1.主题队会课、班级宣传栏、校外实践活动等主题教育，传播学校的文明与和谐，通过各种形式的教育活动，凸显德育课程目标。

（1）侧重于每周一次的升旗仪式。确定主题，采取班级轮流演讲机制进行国旗下讲话，进一步规范升旗流程，认真执行每一项内容。利用这个阵地，进行集体教育。

（2）制定每学期的少先队活动课主题，进行每周一次的少先队活动课（周二下午第二节），中队辅导员根据活动主题制定好活动教案，切实达到活动目的，学校进行抽查。

（3）班级文化建设。抓住班级主题宣传栏、黑板报、中队角、雏鹰争章等进行主题教育。

2.利用“我们的节日”等重要节日点开展节日活动课程。

雷锋日“学习雷锋好榜样”日行一善活动；

“三八”妇女节进行感恩教育；

“3.12”植树节进行环境教育，在社区、黄河大堤进行捡垃圾、植树活动；

清明节“传承民族精神、弘扬民族文化”主题活动；

端午节进行“忆屈原，庆端午”品尝粽子活动；

儿童节“快乐六一，健康成长”文艺汇演；

七一建党节普及党史、党章教育加强学生的敬党、爱党思想情感。

抗日战争胜利70周年纪念日主题作文比赛、组织学生观看“开学第一课”等教育片；

中秋节开展“我们的节日—中秋节”传统文化教育活动；

“树起我们心中的纪念碑”第三个烈士纪念日活动；

国庆节“祖国妈妈 生日快乐”系列活动；

建队节“听党的话，做好少年”主题活动，组织新队员入队仪式；

感恩节组织学生进行感恩父母、老师的作文比赛制作贺卡活动。

每次活动制定好活动方案、计划、准备及领导小组，切实履行活动计划，并对活动进行总结，使学生在活动中感受深刻，达到活动目的。

3.多彩社团活动课程，缤纷学生校园生活。

社团能够促进学生树立积极向上的人生态度，塑造集体意识和责任感。

申庄小学每周三下午第二、三节课是学生们最喜欢的社团活动课。形成了数学好玩、巧手坊、耕耘树艺、合唱之声、绘声绘色五大核心社团 ，带动爱演俱乐部、花开棋社等薄弱社团的发展。学生可以根据自己的兴趣自由选择社团。

数学好玩社团作为惠济区优秀社团，活动丰富有趣，现已荣获多项荣誉。耕耘树艺社团和巧手坊手工社团开启了我校德育社团建设的新篇章，打开了劳动教育的新思路，并于今年双双荣获惠济区优秀社团，“耕耘树艺”劳动社团，孩子们在培育蔬菜的基础上进行了花卉类的栽培尝试，在培养学生发现美、欣赏美、创造美方面，成果显著；“巧手坊”手工社团更是花样繁多，是一个以自己制作手工艺品为特色的社团，社团以“双手间的创意，生活中的惊喜”为口号，涉及面非常广泛，包括变废为宝、纸艺、布艺、DIY制作、衍纸艺术、果蔬拼盘等，其中“魅力衍纸”荣获“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛三等奖。今后还将陆续推出其他手工制作的项目，会加深一些中国传统手工艺制作，让队员在制作的过程中也能体会到中国传统文化厚重的底蕴和深刻的内涵。合唱之声、绘声绘色两个艺术社团更是不负众望，不仅引领孩子走出去展示自我（我们的孩子一直没有这样的机会），并在区艺术节中荣获三项集体2等奖的好成绩，队员作品类获奖达15人，占全校总队员数的十分之一。

四、上好学科德育课程，在教学中潜移默化渗透德育教育

1．低年级每周两课时的《品德与生活》，高年级每周三课时的《品德与社会》。要抓住思想品德课这个主要阵地，教师认真学习课标,深入理解教材,制定品德课教案，上好思想品德课,在传授知识的同时都要借助文本给学生进行思想教育。我校程康利老师在郑州市小学品德与社会教师素养大赛中荣获一等奖的好成绩。

2.学校德育贯穿于每个学科。进一步增强各科教师（不仅是班主任）的德育意识，在平时上课过程中将一些德育小知识输入到学生的脑海中。使他们在无形中形成正确的世界观、人生观、价值观。扎实推进学生行为习惯养成教育，创新德育模式，使学生行为习惯养成教育有成效、有亮点，李捧老师的德育精品课荣获区级一等奖、省级三等奖，开启了德育课程的先河。

3.开展劳动技术课程。

申庄小学根据本校的实际情况，开设了专门的劳动技术课程。制定劳动技术课程纲要，成立“小小劳动者——耕耘树艺”社团。并请专业人员进行劳动技术教育指导。制定课程纲要。具体课时安排：每周一课时。周二下午低年级，周四下午高年级。每班安排班主任及副班主任两个老师带领学生上课。学生亲自开垦、松土、施肥、播种、浇水。不仅使他们在劳动中体会到了劳动艰辛，父母不易及粮食的来之不易，同时也增强了学生的劳动意识，节约意识，种植知识以及劳动的快乐，得到了家长、社会的一致认可。

4.开展经典诵读德育课程

根据学生不同的年龄特点，以学校指导计划为基础，通过各种形式开展经典诵读活动，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。具体有《弟子规》、《千字文》、《国学读本》

根据学生的身心发展特点，制定不同的活动目标。

定时：每天早晨到校晨诵；每节语文课前10分钟，开展“课前一吟”活动（语文老师负责）。

定目标：每周完成至少一首诗或一篇文章、一本著作（可视著作长短扩展到每月或每学期）熟读成诵的目标，具体根据年级、学生实际、阅读内容而定。

定要求：古诗文摘抄、优美句段摘录、古诗文改写或心得随感撰写。

制定不同的评价方式：低年级以教师讲解为主，学生自主诵读为辅，故事链接，活泼插图等形式让学生乐学其中。中年级以学生自主诵读为主，教师讲解、师生交流、生生交流为辅。而高年级通过朗诵、表演、声像等形式，展现学生的经典诵读。

红领巾相约中国梦，为着我们心中的美好的教育梦坚持而不放弃，“做一个向真、向善、向美、向上的好队员、好学生”必将成为申庄小学全体队员的精神共识，教育梦，德育梦，中国梦，我践行，德育之花必将开遍申小学苑。

郑州市惠济区申庄小学

2016年12月