绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4345|回复: 1
打印 上一主题 下一主题

最新北师大版小学数学六年级下册《从特例开始寻找规律》教案设计

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2017-2-10 18:16:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

教师准备 多媒体课件

教学过程

⊙问题导入

1.课件出示问题。

六(1)班10名同学进行乒乓球比赛,如果每2名同学之间都进行一场比赛,一共要比赛多少场?

2.学生读题并思考。

3.导入:看来这道题把大家都难住了,那么我们可不可以从2个人、3个人来看一下呢?今天,我们就来复习探索规律的一种方法——从特例开始寻找规律。(板书课题)


⊙回顾整理

(一)探究发现规律的方法。

1.提出要求:请同学们认真读题并思考,从2、3、4个人中寻找出解题规律。

2.学生汇报自己发现的规律。

3.教师根据学生的发言小结。

(1)课件出示。

参加比

赛人数

示意图

各点之间

连线数

比赛

场数

2

1

1

3

1+2=3

3

4

1+2+3=6

6

……

……

……

……


(2)小结:从上表中可以发现,当有n人参加比赛时,就会有1+2+3+…+(n-1)场比赛。

(3)解答。

1+2+3+…+(10-1)=45(场)

答:一共要比赛45场。


(二)利用规律解决问题。

1.纽扣的排列规律。

同学们把纽扣按下面的方式摆放,你知道第⑤组有多少个纽扣吗?第⑧组呢?

(1)学生独立思考,并动手画一画,找出规律。

(2)学生小组交流,说一说自己的想法。

(3)汇报:第①组有1个纽扣,第②组有1+2=3(个)纽扣,第③组有1+2+3=6(个)纽扣,第④组有1+2+3+4=10(个)纽扣,所以第⑤组应该有1+2+3+4+5=15(个)纽扣,第⑧组应该有1+2+3+4+5+6+7+8=36(个)纽扣。


(4)总结规律:第n组有1+2+3+4+…+n个纽扣。

2.计算中的规律。

(1)课件出示问题:你会计算999999×999999吗?

(2)学生讨论交流。

(3)总结规律。

9×9=81 99×99=9801 999×999=998001 


9999×9999=99980001    ……

得出:两个因数中有相同个数的9,积各个数位上的数字依次是(n-1)个9,8,(n-1)个0,1。

(4)解决问题。

999999×999999=999998000001



分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2017-2-10 18:16:59 | 只看该作者

⊙典型例题解析


1.课件出示例1。

11111111×11111111=?

分析 我们可以从特例中找出题目中蕴涵的规律,进而得到正确答案。

1×1=1

11×11=121

111×111=12321

1111×1111=1234321

……


从以上规律可以看出,每个因数有几个1,答案就从1依次数到几,再依次数回到1。

解答 11111111×11111111=123456787654321

2.课件出示例2。

六(1)班同学按下面的规律在教室里挂上气球。

第20个气球是什么颜色的?第27个呢?

分析 通过观察可以看出,图中的气球是按照1红1黄2红1黄的规律来排列的,即每5个气球为一个排列周期。因为20÷5=4(个),所以第20个气球应该是第4个周期中的最后一个,为黄色;因为27÷5=5(个)……2(个),所以第27个气球应该是第6个周期中的第2个,为黄色。


解答 第20个气球是黄色的,第27个气球也是黄色的。

⊙探究活动

1.课件出示探究题。

六(3)班一共有35人,在开家长会的时候,老师和每位家长都要握手,而每两位家长之间也都要握手,一共要握手多少次?

2.小组交流,明确解题思路。

3.学生汇报。

预设

生1:两人握手1次,三人握手1+2=3(次),四人握手1+2+3=6(次)……36人握手的次数可以用(1+2+3+…+35)来进行计算。


生2:学生一共有35人,就有35位家长,加上老师一共有36人。每人都需要和别人握手,每人握手35次。但是这样算的时候,如果甲和乙握手,在甲那里算一次,在乙那里又算了一次,就重复了,所以在计算时要除以2。

4.解答。

36×35÷2=630(次)

答:一共要握手630次。

5.小结。

在解决复杂的问题时,我们可以退一步去考查它最简单的情形,由最简单的问题的解决方法推广至较复杂的问题的情形,最终总结出规律,使复杂的问题得以解决。

⊙课堂总结


通过今天的整理与复习,我们再次感受到数学规律给我们呈现的美,同时,我们还学会了用语言、关系式来描述我们发现的规律。如果想很容易发现规律,那么就需要大家多练习。生活中处处蕴涵着数学规律,只要同学们善于观察、勤于思考,就能发现其中的奥妙。

⊙布置作业

计算:12345678×9。

板书设计

从特例开始寻找规律

参加比

赛人数

示意图

各点之间

连线数

比赛

场数

2

1

1

3

1+2=3

3

4

1+2+3=6

6

……

……

……

……


规律:1+2+3+…+(n-1)

1+2+3+…+(10-1)=45(场)

答:一共要比赛45场。



回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-19 15:52

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表