2017年高考数学复习备考总结大会发言稿

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2017年高考数学复习备考总结大会发言稿

尊敬的各位领导、老师，大家好！
首先，请允许我以个人名义，对新加盟高补部的各位精英表示热烈的欢迎！
今天我发言的主题,是对2016年高考数学学科复习备考的总结，这让我想起去年的12月月考质量分析会上，我作为教师代表的发言，那时的豪言壮语还在耳边回荡，如今的确已是如愿以偿，只是那首练习了多遍的《今天》，只能自己轻轻哼唱。
上学年，根据学校安排，我任理科5班的数学老师兼数学备课组长,，通过全组四位老师的团结协作，在今年的高考中，数学学科取得了较好的成绩。下面,我想就数学教师与备课组长这两个角色中个人思考的几个方面与大家分享，但愿能够对我们今年的高考备考有一点点的参考价值。
1.研讨《考纲》，学习《考试说明》要理论联系实际。不是单纯地学习《考纲》与《考试说明》，而是将广东省近几年的高考真题,对照《考试说明》进行分析研究，这样，既可以比较好地体会对知识要求的三个层级，也能较好较快把握广东省命题的规律与个性。因为使用新课标的省份，尽管课标要求相同、考纲相同、教材也相同，但各省有各省的命题风格，而且这种风格有一定的稳定性。
2.对高考改革要有较高的敏感性。如果对高考改革有比较敏锐的分析与判断能力，我们成功的机率就可能比别人高一点点。广东省自2007年使用新课标高考至今，经历了两次变革，我有幸都赶上了。第一次是2010年，将《不等式选讲》由选考内容变成必考内容，试题结构发生变化，选作题由三选二变成二选一。我将自己对高考的分析与判断贯穿于平时的复习备考中，给学生公开预测题型很可能会发生变化，而且压轴题很可能会涉及到不等式的综合。高考前几天的自主复习，我提醒学生要复习我们训练过的几道相关压轴题。最终最后一道压轴题果然是不等式的问题。那一年是学校首届应届生高考，生源质量不好，我带理科一个好班和一个最差班，最差班的高考平均分超过了100分，最高分是127分，而我一个朋友的小孩在华附读书，同年高考，数学只考了126分。第二次变革是，从2016年开始广东省将使用全国卷，那么，2016年的高考会怎么考？这是一个我反复思考的问题，我跟学生在课堂上进行过一些分析与预测，首先，我不看好广东省近四年高考题的过于模式化，模式化的唯一好处就是，高考备考变得非常简单了，只要仿照近几年的题型反复训练就会取得比较好的成绩，但这对于高校选拔人才非常不利，这一点专家们当然知道。于是，我想2016年的高考，应该借此机会，会有所变化。所以平时的选题我不会拘泥于广东省的固定题型，直到6月5号这一天，白天我有两节课，都让学生自习，而选择在晚上最后一次的晚自习给学生讲课，讲课时我先跟学生讲了这样安排的原因：我要把我预测最重要的内容，放到最后一刻来讲。运气又比较好，当数学考试结束后第一个学生黄东明见到我时说：老师，倒数第二道压轴题跟你昨天晚上讲的那题只是一个数字不同，我一看到那道题真的好兴奋。那天晚上我重点只讲了两道题，这题是其中之一，主要因为这题学生做得不好，而且我感觉这题与广东卷的风格完全不同而与全国卷的风格比较接近。所以，这次高考，精英班的8名同学数学平均分是135分，其中，吴启亮同学以143分的高分夺得xx市理科状元。
3.复习要加强针对性。除了要针对高考的方向，把好高考的脉搏外，针对学生尤为重要。接手一个班级后，我要做的第一件事是从不同的渠道尽可能多地了解学生的基础，然后根据学生的基础来设计复习的方案，选编适合学生的试题，上一届基本上没用现存的复习资料，都是自己选编，尽管这会比较辛苦，但我觉得这样的复习才是高效的。又比如，这一届的精英班与上一届精英班的学生基础有明显差距，所以，我今年的复习方案与去年就有较大的变化，复习资料也不能照搬上届的了。数学老师都是带两个班，而每个班学生的基础都有差距，所以，我们也会对使用的资料进行适当的删减和增补，以加强针对性，从而提高复习的效率。
4.重视非智力因素的影响。有一年请人大附中的王金战老师给我们的学生做演讲，他有句话让人听后说他是吹牛，这句话是：让我给你们的学生谈一次话，高考成绩可以增加20分。其实我不认为他在吹牛，他说的就是如何减少非智力因素的失分，其实我认为这方面对学生的影响非常大，特别是高手，弄不好就会失手。对每一届高三学生，平时教学中我都非常重视这些方面的教育。5月份，我给学生做了一个近两小时的高考考前指导，用一些具体的案例加以说明，让学生有具体的感知，比方说，解题格式问题，我列举了三位同学的书写过程以及高考得分情况，让学生看到，12分的题目，那个做对了结果的只得了7分，而做错了的却得了10分，这样的效果比我们反复强调书写格式要好，所以，今年高考阅卷时，东华的数学组长跟我聊天时说，今年的阅卷很严，扣分比往年多。我觉得这对于我来说是个利好，因为我们平时就对规范书写抓得比较严格。另外，优化考试心理，增强考试信心也是影响学生高考成绩的比较重要的非智力因素。解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。于是6月7号的中午，我肯定是不会午休的，吃完午饭就来到班级，将我5号晚上写的一首小诗《2016，八仙出征》写在黑板上，想为孩子们即将到来的一场恶战摇旗呐喊。因为数学，对于每一个考生来说都会有不小的压力，甚至有惧怕心理，我想让孩子们走进考场之前，看到自己的名字镶嵌在那首小诗中，看到那些令人激昂的话语，精神抖擞地走进考场。离开教室进入考场之前，我一直微笑地看作他们，只讲了一句话：同学们，听说今年的数学试题比较容易，大家仔细一点就可以了。善意的谎言是希望能够缓解一下他们紧张的心理。
5.和谐共处，团结协作。作为数学备课组长，我首先要感谢李杰老师、杨柏江老师和祁东钦老师对我工作的大力支持。集体备课时，大家真诚交流，畅所欲言，献计献策。尽管老师们所带班级的基础各不相同，但相互帮助，资源共享。我在广东的时间长一点，所以偶尔与外面的兄弟学校有联系，我拿到的试题都与老师们共享，不会独享。今年高考我校数学能取得比较优异的成绩，我想，这就是团结的力量！
总之，高三复习备考是一项系统工程，就单科而言，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中要做到回归教材，常研考纲，有的放矢，加强复习的针对性，把准复习的方向。当然，学生的总分才是关键，6-1=0，六科老师如何通力合作、各学科分别布置多长时间的作业比较适合等等问题，都是值得我们去思考和研究的。
新一届高考备考的序幕已经拉开，我们将如何面对新的高考，抓住新的机遇，迎接新的挑战？我将与各位同仁一道，努力学习，共同研究，争取在明年的高考中，再次取得优异的成绩，也祝愿我们的学校，明年高考再创新的辉煌！