四年级英语下册第三单元教学反思

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四年级英语下册第三单元教学反思
临高三小 王靖

    本单元主要学习六个不同颜色的服装词组。大多是学习单个单词，因此在教学设计时要充分考虑词组的教学。教学时，关于服装词汇的认读和理解，都要与颜色的单词词汇，同时进行整体输入和整体操练。                  
    在句型I like the ...with the ...。中学习 with(搭配）一词时，采用在黑板上直接拼图配服装，边示范边呈现with，让学生自主猜单词的含义，效果很好，学生很快领会句型并能够仿照例句说出服装的搭配。在让学生运用本课时的词组进行交流时，先创造一个“服装秀”的实际情景，再运用Let'do中所学的动词词组:take off,put on....来展示服装。学生自然而然的就运用了所学的词组。这个句型不必首先慌张解释with的用法及意义，老师自己可以事先准备
一些搭配好的衣物来I like the white sweater with the green skirt.老师多做多表演几次，学生就基本能理解这个句型的意义，好一点的学生马上就会融会贯通了，我试验过，效果很好，一开始点个别同学自己讲自己的衣服搭配，后来点一些同学上来表演说，做游戏说，他们就越来越熟练，越来越有兴趣，衣服本来就是色彩斑斓的，学生的眼自然不会放松，况且搭配衣服也是孩子们较有兴趣去做的一件事。
     不过一开始，教授part А部分的新单词短语是最重要的，他们学会了颜色和衣服的样式以及种类，才会明白要怎样用英语表达他们对衣物的搭配。所以这是不可或缺的一个环节。使英语学习显得不那么枯燥。实验表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的PEP小学英语教材中Let's do的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动起来感知和学习英语。