小学三年级音乐《白鸽》教学反思

ljalang

小学三年级音乐《白鸽》教学反思

    音乐课的教学过程 就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。因此本课《白鸽》教学中通过学习歌曲的二声部轮唱，或者轮奏能听辨两个声部，感受团队配合的能力。
《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱.旋律流畅,节奏规整,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。在本课教学中，我为了能吸引学生的注意力，采用多种教学方法来给学生展示直接的鸽子形象，这样就容易让学生掌握和接受本课的难点，使孩子身临其境，参与活动。
音乐给人的是一种享受，音乐课却是一种艺术。歌曲教学在聆听上是有体现的，二部合唱时也要求学生倾听，不但听自己的声音还要听其他声音，在聆听别的声部基础上能唱好自己的声部，才是最好的表现。在歌曲学唱环节，我先让学生用肢体律动表现来体会歌曲，再让学生多听音准，培养学生学会听音乐，从而更好的学习音乐。
只有在音乐课中真正体现“高效课堂”的价值，让学生在老师的带领下用心聆听音乐、感受音乐、唱好每一首歌，用好、用足课堂时间，使课堂教学活泼生动，学生更喜欢参与，得到老师的表扬和鼓励，才真正让音乐课成为学生们喜爱的课。