《分数的简单计算练习课》教学反思

ljalang

《分数的简单计算练习课》教学反思
生活是数学的宝库，无数的数学问题等待开发利用。作为学习活动的设计者——教师，要
充分挖掘生活资源，把有限的数学知识源于无穷的生活情境中，揭开数学的神秘面纱，让学生感受生活化的数学，变抽象为具体，变无味为生动，更有利于学好数学。为此，我们大胆地对教材进行了改编，根据学生实际，巧妙地设置了课前的谈话，随机取例。“前两天我们认识了分数，为了研究这种\分数，蔡老师这几天眼里看到的全是这种数，你们有没有看到？”并让学生找找身边的分数：“你看到了什么？”学生回答教室的一面窗户占整面的二分之一.从巧克力吃了其中的1块占1/8、全吃了占8/8、吃了3块占3/8等等来引出分数的简单计算。看似简单地谈话、随意地提问，却已从不经意中构建了学习材料，使学生感受到了现实生活中隐藏着丰富的数学问题，学会用数学的眼光来观察生活。这样的引入亲切自然，拉近了师生间的距离，让学生对数学学习产生了亲和力。